在教育里，班主任不仅是知识的传授者，更是学生品德的塑造者、心灵的关怀者和未来的引导者。为进一步促进班主任之间的经验交流与分享，提升班级管理水平，为学生成长提供更优质的教育环境，北外附校小学德育处每月定期组织“班主任充电”活动。12月20日下午，班主任工作经验分享沙龙圆满落幕。此次活动由小学德育处主任李文霞主持，党办李琳主任，年级组长及小学全体班主任参会。

李主任介绍了此次活动的目的和意义。她强调，班级管理是学校教育的基石，班主任作为班级管理的核心力量，其专业素养和管理能力直接关系到学生的成长和发展。希望通过此次沙龙活动，能够促进班主任之间相互学习、共同进步，为班级管理及班集体建设工作注入新的活力和动力。

一（7）班班主任罗丽萍老师以《巧抓时机，多多益善》为主题，分享了她在一年级新班级建设中的管理策略。她指出，班级管理需要抓住关键时机，因需定案，如干部培养的时机、奖励的时机、批评的时机和比赛的时机等。通过精准把握这些时机，罗老师成功地激发了学生的学习兴趣和积极性，使班级形成了积极向上、团结友好的氛围。在干部培养方面，罗老师不仅注重选拔有责任心、有能力的学生担任班干部，并适时给予有效的指导和支持。在奖励机制上，她设置了进阶式的班级奖励制度，既表彰了优秀的学生，也关注到了自律性较弱的孩子。同时，罗老师还善于抓住批评的时机，及时、巧妙地纠正学生的不良行为，引导他们树立正确的价值观。在比赛活动中，她更是鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

三（3）班班主任高雪莹老师围绕《开展活动育人，建设良好班风》的主题，分享了她如何通过丰富多样的班级活动来培养学生的集体荣誉感、个性闪光点、主观能动性以及成为班级的小主人。她坚持五育并举，从德智体美劳五个方面全面培养学生。在德育活动中，高老师组织了一系列主题班会，如“我爱我班”、“勤俭节约”、“和谐相处”等。这些班会不仅增强了学生的集体荣誉感，还培养了他们的责任感和自律意识。同时，她还设置了“积分银行”，通过日常表现来激励学生，既规范了学生的行为，又培养了学生的财商。在智育方面，高老师注重激发学生的学习兴趣和创新能力，组织开展了学生和家长课堂等活动。在体育活动中，她鼓励学生积极参与体育锻炼，培养他们的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。在美育和劳育方面，高老师以节庆日、校园五大节为契机，开展了一系列丰富多彩的活动，让学生在体验中成长，在成长中收获幸福。

四（7）班主任邹芬老师以《抓班级卫生工作，促学生担当精神》为题，分享了她在班级卫生工作中的管理经验，以小切入点、分享班级管理大智慧。她认为，班级卫生工作是培养学生担当精神的重要途径。通过让学生参与班级管理，担起相应的职责，邹老师成功地培养了学生的责任感和集体荣誉感。在卫生工作中，邹老师始终坚持事无巨细地教、随时随地观察和及时持续地评价。她耐心地指导学生如何正确打扫教室、保持个人卫生等，并随时关注学生的卫生习惯。同时，她还及时对学生的卫生表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。通过这种方式，学生们不仅养成了良好的卫生习惯，还培养了乐于担当的精神。

六（8）班班主任佟欣老师以《规则之下，自由成长》为主题，分享了她在毕业年级班集体建设中的策略。她强调，高年级的班级管理需要在规则之下给予学生充分的自由成长空间。通过制定明确的规则和标准，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯；同时，也要尊重学生的个性和创造力，鼓励他们自由发展。在日常管理中，佟老师注重先讲要求、定标准，然后全员参与检查，最后进行总结、反思和评价。通过这种方式，她成功地培养了学生的自律意识和责任感。同时，佟老师还注重激发学生的创造力和个性发展，鼓励他们积极参与课外活动和社会实践，培养他们的综合素质和创新能力。

班主任经验交流结束后，小学教务处主任冯燕为大家讲解了新版小学生综合素质评价手册的填写方法和要求。评价即导向，通过此项培训，老师们对评价手册的填写有了更清楚的了解，同时对学生的综合素质及过程性评价有了更深的认识。

   此次经验分享沙龙不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，在愉悦的氛围里老师们还收获了诸多实用的班级管理技巧和方法，这些来源于一线的班级管理“精华”也将助力于自己未来的工作。相信在未来小学班主任们将以更加饱满的热情、更科学的方法投入到班级管理及班集体建设中，不断提升自身专业能力，为学生的成长和发展提供更有力的支持。