为提升学生的语言表达能力与跨文化理解素养，我校法语备课组组织开展了以《探索巴黎：一场文化与故事的奇遇》为主题的学科活动。本次活动巧妙融入“抽签选题”机制，通过“讲故事+文化调研”的方式，引导学生深入了解巴黎这座城市背后的文化密码，在轻松而富有挑战的探索中感受法语学习的乐趣。

抽签定题：开启巴黎文化奇遇之旅

活动启动之初，学生们通过“巴黎故事抽签”的方式从教师精选21个主题中随机抽取一个作为本次活动的探究方向。抽签题目涵盖了从“埃菲尔铁塔的临时身份”、“鸢尾花的王室密码”，到“蒙马特的画家密码”、“可颂面包的文化之争”等充满想象力与文化底蕴的小故事。抽签时教室里惊喜连连，每个学生都在期待中开启属于自己的“巴黎任务”。这种设计打破了传统教学的被动接受模式，让学生以更自主、更有个性的方式展开学习。每一张小小的签纸，都是一次文化的“盲盒”，等待被发现、被演绎、被讲述。

项目式学习：语言与文化的双向融合

根据抽签结果，学生以个人或两人一组的形式完成任务：提炼5个法语关键词，搜集5-8张相关图片，梳理故事背景（时间、人物、冷知识），并拓展一项与主题相关的历史文化知识点。在教师的引导下，同学们运用多种资源，包括书籍、网络资料和人工智能工具，开展跨领域调研与资料整合。每一组最终需制作一份3-5页图文并茂的PPT进行课堂分享，部分学生更自发排练法语情景剧，再现故事经典桥段。例如，“巴黎左岸的哲学午餐”小组现场演绎了萨特和波伏娃的对话，而“卢浮宫的夜盗传奇”小组则以侦探叙述方式讲述蒙娜丽莎失窃案，引人入胜。

教学设计别具匠心：激活文化学习活力

本次活动最大的亮点之一是“故事抽签+任务驱动”的创新设计。从选题、调研到展示，各环节既贴合学生认知，又深具文化意涵。这些故事不仅串联巴黎历史景观，更折射法国人思维方式与生活哲学。从法棍面包的法律规范到地铁站 “地下博物馆” 的艺术巧思，从左岸咖啡馆的文学辩论到美丽城的多元文化交融，学生在趣味微型研究中逐步建构属于自己的 “巴黎印象”。

多样成果展示：激发学生表现力

活动采取分阶段推进，利用五一假期期间进行资料搜集与ppt创作，返校第一周在教师的帮助下进行作品雏形修正，次周法语课前5 分钟进行全班汇报。汇报以班级为单位设立“最佳故事奖”“最佳表演奖”等荣誉称号，鼓励学生在表达与创作中不断突破自我。汇报中，学生展现出精心设计的 PPT 与反复打磨的生动表达。讲述 “圣母院的玫瑰窗之谜” 时，有同学以手势模拟阳光穿透彩色玻璃的效果，用富有感染力的语调讲述工匠以牛血调制红色玻璃的工艺；“拉丁区的语言战争” 小组则将场景搬上课堂，扮演了英语、法语、拉丁语使用者上演争论语言地位的激烈场面，幽默演绎令人印象深刻。

学生感言道出收获：语言课堂可以很有趣

“原以为讲故事只是叙述事件，参与活动后才发现讲清一个故事除了勤查资料弄懂背景之外，还要掌握吸引听众的技巧，反复修改自己的表达。” 初一 2 班董芊瑶同学抽到了 “蒙马特的画家密码” 主题，她分享道：“这个活动像打开了解法国历史文化的窗口，搜集资料时我逐渐对印象派画家产生兴趣，现在能背诵他们的名字并辨认他们的作品。即便用中文讲述故事，我也记住了许多法语单词。第一次觉得法语不是一个需要考试的科目，而是一门充满趣味的语言。” 她尤其难忘抽签环节：“签题像抽盲盒一样充满仪式感，大家都期待抽到哪个故事，随后便积极构思讲述与展示方式。”

文化润语课堂：让法语学习更有温度与意义

《探索巴黎》学科活动不仅是一次课堂活动的创新尝试，更是一段跨文化理解的启蒙旅程。在讲故事、做展示、倾听他人分享的过程中，学生们学会了如何观察细节、表达观点，也在一次次交流中加深了对法国文化的真实感受与多元理解。法语不再只是课本里的语法与单词，而成为通向世界的一把钥匙。未来，法语备课组将继续探索更加适合初中阶段的教学方式，让语言学习贴近生活、融入文化、激发思考，让每一位学生都能在真实、有趣、富有温度的法语课堂中不断成长、开阔视野。