“关注学生的核心素养，就是关注‘教育要培养什么样的人’这一最根本的教育问题”——林崇德教授

核心素养是当前社会与教育界探讨的热点问题，也是新时代教育教学的重要指导理论之一。为促进全体教师学习核心素养的指导意义和内涵，进一步为教学引领方向，9月1日上午，我校初中全体教师在二阶召开了指向核心素养的教学工作研讨会。海淀区教师进修学校夏满主任、北外附校党总支书记张继军参会，会议由初中副校长杨磊主持。

本次研讨会由以下几个环节构成：第一，各学科代表教师进行主题发言；第二，各教研组进行小组讨论（头脑风暴）；第三，分享交流；第四，专家点评与指导；第五，总结讲话。

（一）主题发言

首先，生物学科杭跃男老师以“由中考题看生物学科核心素养的实践”为题做了分享。杭老师以中考题为例，探讨了生物学科核心素养在题目中的渗透和考查点位。她认为，教师在平时教学中应注重培养学生在真实情境中解决实际问题的能力。数学学科宋宗伟老师的题目为“如何培养尖子生的数学核心素养”。她认为，教师应该通过有效的设问培养学生的数学思维，尤其是高阶思维。而在备课中应该整体把握教材，才能对某一概念进行深刻的、有递进关系的问题设计。英语学科吴芳老师的题目为“听说训练中培养学生的英语核心素养”。她以两节英语听说课为例，探讨了在英语教学中核心素养要素的实践方法。历史学科何宇老师的题目为“指向学科核心素养的教学目标设计”，他通过自己课堂教学中反思教学目标的设定，为大家讲解了如何科学地制定教学目标。

主题发言后，各教研组围绕研讨主题进行了激烈的探讨活动，并且手绘思维导图将对核心素养的理解与学科教学实践的思路呈现出来并向与会教师分享。

（二）专家点评与指导

海淀进修学校夏满主任针对各教研组分享的研讨成果进行了现场点评并做专题讲座。他从考试改革和课程改革的两条主线入手，提出核心素养指导下的教学具有规范性和融合性。他认为我校教师对于核心素养的理解较为深刻，各学科教师对于核心素养的要点有不同程度的思考和见解。其中复语组对于思维品质方面的思考接近核心素养的内核，很有进一步深入价值。

夏满主任以“基于核心素养的教学与评价”为题进行了讲座。他从基于核心素养评价的教学导向与基于核心素养的课堂实施两个方面展开讲解。他指出，教师在教学中应着重培养学生的学科思维能力，这需要从情景分析和信息提取着手。在课堂实施方面，他认为深度学习的本质是对于单元教学的整体把握。

（三）总结讲话

   张继军对于本次研讨会进行了总结并对会议的圆满召开表示祝贺。她认为于9月1日召开本次研讨会非常及时，对新学期的教学工作具有重要的引领意义。研讨会从三个方面体现了其全面性：第一，覆盖了诸多内容，内涵深刻，对于教学策略的评价和实施给与了综合指导；第二，会议内容体现了全科育人的理念；第三，会议强调全面综合育人目标，重视人的全面发展，对于学生的终生发展具有深远的指导意义。本次研讨会起点高，目标准确，为新学期的教学指明了方向。她提出，教师应该加强学习和实践能力，将理论知识转化为教学行为。同时，她期待各学科教师在核心素养在指导下得出丰厚的教学成果。

   本次研讨会历时半天，内容丰富、详实，全体教师受益匪浅。研讨会必将对新学期以及今后的教学有深刻的指导意义。

供稿 初中 李丽丹