为了促进青年教师的成长，为青年教师的成长搭建平台，初中文综组在10月份组织了青年教师说课比赛。根据教师的教学经验和教学水平分为两组，分两期进行。第一期于10月9号上午在录课室进行，说课老师分别是章继华、何宇、王敏三位老师。

  首先说课的是章继华老师，课题为《秦朝的统一》。她首先分析了教材和学情，教材分析抓住“统一”两个字，强调疆域统一、权力统一、制度统一，切中教材的重难点。教学过程首先用一张幻灯片把这节课的整个流程显示出来，一目了然，左边是教师的教学活动主线，中间是知识点的逻辑主线，右边是学生的学习活动主线，三位一体把这节课教学过程呈现出来，这是目前教学比赛中比较倡导的一个环节。其次再分别对每一个教学环节进行解说。

  何宇老师说课的课题是《二次工业革命》。何宇老师深刻领会了海淀区5、6号文件的精神，强调单元教材分析。首先分析了本单元的主题是探讨19世纪时期的科学和文学艺术成就，以及二者之间的关系。自然科学促进生产力的发展，为文学艺术的发展提供了条件，文学艺术的发展反过来又促进自然科学的发展，深刻而又透彻。然后又分析本节课主要教学内容以及在本单元中的地位和作用，结合学情确定了这节课的教学重点难点，准确而又具体。还有一个亮点是把我们原先订的教学目标改成了学习目标，强调学生的学习主体地位，评价这节课的效果是看学生学习目标是否完成，而不再是教学目标是否完成。他率先走在教改的前列，为本组老师树立了榜样，使本组老师有章可循。

  最后说课的是王敏老师，课题是《友谊新时空》。她在课前做了问卷调查，充分了解了学情和学生在这节课上的困惑，为设计这节课提供了资料和依据。教学过程，引用学生感兴趣的话题，调动了学生的学习积极性。

  最后，针对三位老师的说课，老师们纷纷发言，进行了评课，指出了亮点与不足，并提出让老师们下去后互相借鉴的建议。通过这次说课和评课活动，达到了老师交流促发展的目的。                                           

                                           组内老师认真听课

                                           章继华老师在说课

                                           何宇老师在说课

                                           王敏老师在说课

（供稿：伊广花   编辑：何颖）