10月15日下午，我校高三年级在209室召开了本学期第一次月考质量分析会，校长助理、中学教务处主任王静出席了会议。会议由年级组长单玲老师主持。

在本次月考中，高三年级第一次采取考试时间、各科分值与高考等同的方式，学科试题结构向高考靠近，以利于学生尽早适应高考模式，提升应对能力。各科备课组长分别从试卷结构、难易程度、学生得分情况等角度学科出发，结合学生实际情况，交流了各自学科的情况，对本次月考做出了具体分析，拿出下一步的整改措施和努力方向。

虞昌华老师在分析后谈到下一步的整改：“语文学科要抓住基础知识的落实，学生语言能力的培养”；本学期数学备课组在文科普高班实行了分层教学的走班制，本次考试文科班按照分层命题，担任两个文科班的数学教学任务的李晖主任和单玲老师先后对文科班的成绩做了分析，从文科班学生成绩来看，分层教学有了初步效果，但是毕竟是自己命题，分层命题，还要看期中考试，接受海淀区的统一命题的检验；数学备课组的老师表示，分层教学要坚持下去，要让数学课堂真正成为有效课堂，使每一个学生在每一节数学课堂上，数学学习真正发生；英语组长孙静说：这次英语命题是按照课标来命题，内容贴近生活、主要是对基本技能的考查，最高分138分，有10名学生英语成绩达到130分以上，很多学生英语成绩提高很快，但仍有一部分学生基础很弱，英语组已经开始有计划的进行分层专项辅导。

理综合、文综合的老师也分别对本学科的成绩进行了分析。物理教师贾占雨根据学生答题中出现的问题，针对学生的物理学识水平基础，提出解决办法。物理课堂教学要让知识模型化；对学生进行分层次、分批次辅导。耿静老师对化学成绩进行分析提出：学生的知识迁移能力不够，很多学生不会从材料中提取信息。下一步要落实学生的改错本的应用，课堂教学要注意选材，注意设计问题，平时的作业要重在落实和巩固基础知识。生物教师温春玲从三个梯度的生物成绩将学生分成三个层面，每一层面都有拿出下一阶段的具体措施。程长丽老师认为：在政治考试中，学生的客观性试题答得较好，得分率高于主观性试题，下一阶段教学中要注意训练学生会审题，能够抓住问题关键，提升解决问题能力。历史教师张锦丽说：本次历史试题出题的目的，主要考察学生的思维导图，基础知识的落实，今后要继续做好分成辅导，晚自习的辅导坚持下去。吴晓明老师指出地理成绩中发现的问题：学生地理知识的应用点对点还可以，点对面就不行了，还是知识的迁移能力不够，审题的能力较弱，今后地理教学中要加强审题训练，基础知识的链接应用能力的训练。

最后，王静主任对会议做出了总结。她肯定了高三年级全体老师开学以来的辛苦付出，提醒大家时刻不忘年级的工作目标和方向，并且对老师们的工作提出了具体的指导意见。各学科都面临着复习内容多、难度大、学生基础情况和目标需求多样化等困难。针对这些情况，各学科都要继续狠抓基础的落实、重视分层教学及辅导、帮助学生建构知识框架、提高学生的审题能力和规范答题的能力、有针对性地进行个别辅导等。相信在下一步的工作中，高三年级组会更加扎实有效地提升工作质量，帮助学生取得更加理想的成绩。

（高三年级组）

编辑：刘冠男/文