为全面了解我校新生心理健康的整体状况，帮助学生快速适应新的学习环境，宣传心理健康教育保健常识，提高学生心理健康意识。10月份，我校心理室在学校计算机教室，对初一、高一13个班400余名新生开展心理普测工作，通过中小学生心理健康诊断测验（MHT）、艾森克人格问卷少年式（EPQ）、症状自评量表（SCL-90）等专业心理量表，对我校新生的心理健康状况及个性特点等情况进行了测查。

新生心理普测工作是从关注学生的角度出发，更好的培养学生的心理素质，其目的和意义主要有：一，心理测试可以帮助学校掌握新生入学后的整体状况，从而为每一名学生建立专业系统的心理档案；二，心理室可以根据学生的测试结果更好地监控和维护学生的心理状况，引发有心理辅导需要的学生主动走进心理咨询室寻求帮助并为其及时提供各类跟进服务，帮助学生尽快适应新的环境；三，通过普测为我校校网心理专栏网页、学生自评测试系统及心理咨询室起到了很好的宣传作用，同时，促进学生们更多地接触到心理学知识，提高学生的心理保健意识。

本次新生心理测试工作主要由德育处心理室负责实施，在中学两位计算机老师的大力协助下完成。通过本次心理普测，学生对自己的心理状态、学习方法、性格特点等有了更加充分的认识，为日后的学习和生活提供了科学、有针对性的指导建议；普测期间，心理咨询室主动来访咨询的学生中，因参加普测引发主动走进心理室的学生占到总咨询量的三分之一，在心理室专业人员的指导下，新生在入学后常出现的入学适应、情绪管理、人际关系、学业压力、亲子冲突、学业目标等方面的困扰得到了及时有效的解决；同时，心理室与学生建立的信任关系为学生日后遇到心理困扰提供了可信赖寻求帮助的有效途径，在帮助其入学调适的同时，为校园心理危机干预起到了一定的预防作用，对心理健康知识的普及宣传、学生的心理保健意识起到了良好的促进作用。

（德育处 李丹）