9月17日第3节课，高中文科综合组开启了课题研究课活动，李连秋老师在高三年级高考选考班上了一节主题为《从材料入手，构建解题模型》的课题研究课，本年度是最近六年来，李老师第五次任课高三。

本节课的内容是《向社会主义过渡》的一轮复习，李老师从建构学生解题模型和学生已有的基本知识和经验入手，搭建合适的阶梯，让学生的学习有迹可循从而提高学生的学习技巧，丰富学生的知识。本节课注重历史学科素养的培养，注重学生思维品质的培养。鼓励学生大胆回答问题。关注学生生成性的问题。将部编版教材作为史料出现，培养学生的史料阅读与分析能力。在解题过程中，将题型的讲授融于学生学习的过程中，学生在运用史料解决问题时，就将解题模型构建起来，并付诸实践，从而逐步形成学科思维能力。

一节课下来，学生参与度高，思维活动大，知识含量大，达到了预期的教学目的。老师和同学们纷纷表示本节课听的非常“过瘾”。课后文综组的老师们将组织专门的评课交流活动，以取长补短，共同进步，也有利于课题研究的进一步开展。