10月13日下午第八节课上，理综组教研组长杨建伟老师，就高三复习阶段如何立足学情创设有效情境、夯实学生基础为目标，为本组奉献了一节精彩的高三复习课《动量 动量定理》。

杨老师以生活实例引入，注重趣味性的同时更加注重对学生的逻辑能力的引导和启发。学生在最初学习动量定理章节部分时正好赶上疫情期间远程学习，学习的效果很受影响，杨老师通过课前的充分调研，在充分掌握学生学情的基础上设置本节课的教学环节，分阶段逐渐深入的教学过程，通过对例题的讲解和课堂练习让学生逐步去感受成功的喜悦，增强学生的自信心。

10月16日上午，物理组的老师们以杨老师的课例为基础，进行了深刻的研讨学习活动。在活动中，杨老师就本节课的设计做了详细的说明，分别针对情境、例题、难度梯度等方面的设置，以及对学生需要达成的学习目标的设定都做了精心的安排。杨老师的课堂教学充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

通过杨老师的精彩展示，物理组的老师们也深受启发。对教师而言，经验丰富不仅体现在内容的设置上，更体现在对自己课堂的驾驭能力上。教无定法，教师在教学过程中可以采取多种方式，而教学方式的灵活多变，是根据老师、学生和教学内容设定的。因此，一节成功的课例，离不开对学情的充分把握，离不开老师在课堂上对学生理解程度随时调整自己的教学的能力。

通过这次研讨学习，物理组的老师们也分享了各自年级的学生情况，大家群策群力，希望在今后的教学中，以此为契机，在充分基于学情的基础上，教学过程中创设合适的有效的情景，充分调动学生的学习兴趣，以学促教！