我校是海淀区科技教育示范校，学校科技教育作为培养人的活动，力求使每位学生的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。在开足开齐国家课程和地方课程的基础上，开发科技校本课程，关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，打造充满童趣、童真的校园文化，铺就校园靓丽风景。

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。小学充分利用田园牧场、华成创客中心、信息教室等现代化场馆设施，开设了15类课外课程，本着以学生为中心的教学原则，注重学生的生活体验和学习经验，从学生已有经验出发，提供进阶性、融合性、多样性课程，力求做到因材施教，提升学生核心素养，做有科技味道的教育。

DI创新思维

DI头脑创新思维，是一项国际性的培养青少年创造力的活动。DI创新思维社团强调动手与动脑相结合，科技与艺术相结合，理论与实践相结合，引导学生发挥想象力和创造力的同时培养学生的动手能力，实践能力和团队合作精神。

DI社团成立于2018年9月，成员主要来自我校三至六年级学生。社团口号：无限想象，勇于挑战！

所获荣誉：在全球DI创意思维大赛中获得国际创意创新奖；即时挑战世界第8名；获DI创意思维全国赛一、二等奖等；获海淀区中小学纸结构模型承重比赛一等奖与优秀组织奖；获2021年海淀区DI万人大挑战团体第一名。

DI社团团徽——李瀚同学设计

OM头脑奥林匹克

OM头脑奥林匹克课程遵循动手与动脑相结合；科学与艺术相结合；科学精神与人文精神相结合的上课原则，使学生学得愉快、扩散思维、独立解题。

所获荣誉：在全球OM头脑奥林匹克比赛的创意嘉年华Jenga活动中打破纪录 ，在全国OM头脑奥林匹克比赛中获一、二等奖，在市区级OM头脑奥林匹克比赛中获一等奖。

微电影

由学校师生创作的以校园生活和学习生活为题材，以校园文化为底蕴的一类微电影创作主要包括四个步骤，即剧本创作、分镜头改编、正式拍摄、后期制作。这看似简单的四个步骤，对小学生而言，却是一个充满挑战的过程：学生要学会明辨是非、甄别美丑，要学会协调与他人的关系，要学会克服困难、找到解决问题的方法。因此当学生成功地完成校园微电影创作之后，其综合素质必定有了质的飞跃。而这其中，校园微电影创作对学生的“磨砺”、培养创造力、传递正能量、磨炼意志力、建立团队意识、提高综合能力功不可没。

学生在我校科技节等大型活动中做采访，制作宣传视频。

研究性学习

研究性学习是小学科学、数学等学科的拓展和延伸，在生命科学领域、物质科学领域的基础上，结合数学和信息技术达到解决问题的目的。提供实践及展示相应学习过程和成果的机会，激发学生的好奇心，提升学生的表达能力，落实我校“一副好口才”的目标和科学组“保持好奇心”的目标；引导学生关注身边及社会发展的热点问题、焦点问题，倡导学生以小组的形式自主进行探究式学习，通过发现问题、获取证据、科学解释、合作分享的过程，提升学生批判质疑和勇于探究的科学精神，从而提升学生的核心素养。在科学阅读和实验探究及制作中培养学生关注传统科学和科技前沿，坚持全面发展素质教育。

所获荣誉：北京市、海淀区金鹏科技论坛一、二等奖；发明创造类作品《无缝防夹手门》已成功申请专利；北京市科学建议奖活动建言献策一等奖；北京市鸟类知识竞赛一等奖。

机器人

以makeblock机器人为基础，鼓励学生动手动脑，激发学生对新鲜事物的兴趣，并在兴趣的基础上拓展思维，培养学生的创新能力、探究能力、组织能力及团队合作精神。学生进行设计、组装、编程、运行机器人，技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

所获荣誉：世界机器人大赛-RoboCom国际公开赛冠军；MakeX机器人挑战全球总决赛冠军。

创意编程

在设计中学，在学习中创作和分享你自己的交互故事。是游戏、音乐、艺术融为一体的少儿编程课程。保护学生好奇心，培养孩子的求知欲，编程是最具创造性，也是最有趣的学习方式，编程的学习内容涵盖了几乎所有重要的少儿教育目标，包括：逻辑推理，记忆力，问题解决能力，想象力。

所获荣誉：全国中小学信息技术创新与实践大赛获全国一等奖。全国信息学奥林匹克联赛二等奖；全国蓝桥杯大赛二等奖；海淀区信息学奥林匹克联赛一等奖。

单片机

单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。相当于一个微型的计算机，和计算机相比，单片机只缺少了I/O设备。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择，可以使孩子着眼于未来，保持对新技术的了解，丰富学生知识、开阔眼界，更可以使学生更有目的性的学习。

所获荣誉：2019年3月全国青少年人工智能创新展示交流活动(单片机国赛)个人一等奖及团体一等奖；2018年3月第三届全国青少年人工智能创新大赛一等奖；青少年人工智能创新展示交流团体一等奖；应邀参加“未来工程师”博览活动；2018年12月第三十五届北京市中小学生电子与信息创意实践活动优秀组织奖。

Photoshop

Photoshop课程的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版等方面都有涉及。学生发挥自己的创造力与想象力，利用软件表达出来。将古风古韵的风景图、休闲舒适的家居风格、人与自然和谐共处等创意体现的淋漓尽致。

计算学新说

计算学新说社团旨在培养学生的创新意识与能力，是素质教育的重点，利于启发学生的创新意识，训练学生的创造技能，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

所获荣誉：全国中青少年电子信息智能创新大赛一、二等奖。

3D打印

3D打印社团采用3D打印机通过基础绘画，三维建模，创意训练的组合，融入小组式合作，锻炼将绘画创意与造型设计结合，锻炼学生对立体空间的理解和想象、动手设计和自主创造能力。社团学员涵盖小学、初中各年级学生，他们各显特色，有丰富的创造能力与和谐发展的课堂自律能力，对新鲜事物兴趣浓厚，具有一定的自主学习能力，并初步掌握了一些计算机的基本操作。3D打印课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发同学们的学习兴趣，培养他们探究新知的能力。

纸模航模

纸模航模社团成立于2015年10月，突出学生主体地位，培养学生动手实践及运用科学知识的能力，提高学生分析、解决问题及创新能力。

所获荣誉：北京市中小学生纸飞机比赛一等奖；并受邀参加全国纸飞机比赛嘉年华活动；2019年航空模型海淀区一等奖。

卡普乐模型搭建

卡普乐模型搭建课程，可以说是儿童最好的伙伴，看似极为平淡的长方条积木，简单中富含复杂万端的玄妙变化，只有你想象不出的，却没有它不能完成的造型。“卡普乐”积木更是风靡全世界并非常有利于培养空间结构以及多策略变化的模型。同学们可在玩的过程中，初步了解科技的雏形，并不断利用已获取的知识，激发创造力与想象力。动手搭建的过程，培养学生三维空间感知能力，创造力，专注力，受挫能力。（所以我们课堂的口号就是：倒了，笑哈哈！！）

探秘星空

该课程涵盖了丰富的自然科学知识。随着人类探索自然脚步的加快，世间万物的秘密一一被揭开。日升月落，花谢花开，自然的发展遵循一定的规律。学生把目光投向遥远的太空，让学生的想象力在宇宙空间中畅游，为学生解读宇宙的奥秘。

所获荣誉：北京市天文摄影比赛二等奖、北京市天文知识竞赛一等奖。

科普剧

科普剧课程是一种全新独特的科普形式课程，让孩子们在创作表演过程中接受科学知识，感受科学精神，参与科学实验以此激发孩子们对科学的兴趣。

所获荣誉：首届海淀区科学影相大赛二等奖

                                  （供稿人：小学科学组陈晓华）