12月6日，小学部在录课室进行了五年级数学备课组活动展示，教科室主任张立新，小学数学教研组长杨青老师和全体数学老师们都积极参与了此次活动。

五年级组紧紧围绕本学期小学数学教研组的研究专题——计算教学，选取了异分母分数加减法这节核心课，从教学流程、课前思考、教材分析、学情分析、教学目标五个方面进行了研究过程的展示。

教学流程的展示环节，展现了于老师过硬的教学基本功，体现出五年级组老师团结的力量，整个课堂气氛轻松活泼，又不失严谨，让学生在操作、观察、合作、发现中学习，同时又发展了学生的数学思考能力。本节课将知识整合，站位很高，将异分母分数加减法与学过的整数与小数加减法有机的结合起来，找到本质的点，可以看出五年级老师们背后付出的努力。

陈红育老师在课前思考中，首先对于这节课要交给学生什么，重点在哪里，要有深度思考。其次学生要学到什么，第一，学生已进入五年级，仅仅掌握算法是肤浅的，应该要知其所以然才是最关键的，第二、本节课之前已学过整数与小数加减法，异分母分数加减法与学过的整数与小数加减法有机的结合起来，找到本质的东西，将知识整合，如何使学生思维提升。最后谈到了在本节课中如何将老师的教与学生的学有机的结合起来，如何培养学生的数学思考能力。带着以上的思考陈老师从教材的横向梳理中，细细剖析，得出：“算理才是算法的拐棍”接下来的周倜老师从教材的纵向进行了细致的整理，这节异分母分数加减法看似一堂简单的计算课其实并不简单，因为它起着承上启下的作用。于培培老师汇报了学生的三次调研及有针对性的分析，每一次都有深刻的反思与思考，杨青老师评价，他非常喜欢五年级这种调研方式，环环相扣，有思考，有发现，有解决办法，这种务实的精神值得大家学习。

（五年级组）