能够成为此次英语教师海外培训活动中的一员，我感到十分荣幸。非常感谢各级领导的关心和栽培，为我们提供了这次难得的赴多伦多大学学习深造的机会，让我有幸走出国门、走进名校，学习先进理念，增长专业知识，拓宽专业视野，提升专业技能，丰富教学经验，提高教学水平。在这里，我从课堂学习、休闲生活、文化习俗等各个方面，尽可能多的了解加拿大，了解多伦多，亲身体验了北美一些先进的教育理念和丰富多彩的教学方式。其间所见所闻的异国文化和风土人情，给我留下了深刻的印象。

我用心去观察，用心去感悟每一次课堂学习、每一次体验活动。Dr.Jackie Eldridge为我们提供了多大学生小组的课堂展示。Dr.Sheila Cook及其先生Dr.David Cook邀请我们与多大学生聚餐与座谈。我认真聆听每一位教师的授课，仔细体会每一节课在教学安排上的独具匠心。在与多大师生的交流中虚心接纳崭新的文化、先进的理念。这种全新的体验，使我获益良多。两位导师还邀请我们聆听了多大实习生在世界各地实习后的汇报演讲，这其中也有来自我们北外附校的多位优秀实习生的精彩展示。我和此次一起参加培训的张亚妹老师借此机会，把我们学校介绍给了更多的多大教育系优秀学子。同时，多大为我们安排了John Fisher Public School及Hospital School的听课学习。下面我将这些情况做简要介绍：

Students’ Presentations in Class

学生课上的展示

在Dr.Jackie Eldridge课上我们主要学习两门课程：Interpersonal Communication 和Theories,Practices and Experiences in teaching。Jackie导师推荐了John Dewey的Experience & Education等书目给我们。学生根据自己所学课程拟题分组。多大的学生或者可以说北美的学生有很多的社会实践经验及学校实习经历。这首先是由于其假期较长，其次是因为北美学校从基础教育起就特别重视学生的动手能力和社会实践能力。所以学生们的展示非常精彩，从中既可以看出导师的影子，又有自己独特的风格；内容精炼而全面，形式多样而又不乏趣味性。他们的课堂呈现形式丰富，教学活动设计多样，小组活动高效而有序。这些都让我们受益匪浅。

Intership in Beijing BFLS,BFSU

多大学生在北外附校的实习介绍

我们聆听了多大学生在中国、法国、韩国、南非、新加坡等多国实习回来的报告。当然中国北京实习归来的我们北外附校的优秀实习生也做了生动的介绍。他们深深的爱上了北外、爱上了北京。他们介绍了在附校的授课心得及感受。同时附校人的热情也深深的感染了他们。在附校他们学习了普通话、戏曲、剪纸、书法等等。他们由此爱上了博大精深的中国文化。在北外附校的经历使他们更爱学生、更想往未来的教育生涯。

Yarina and Lily’s Presentations

我们做关于北外附校的介绍

我们首先表达了对Jackie Eldrige教授、Sheila Cook教授及多大的感谢。感谢两位教授为我们提供了一次介绍北外附校的机会。同时也真诚的欢迎多大的学生到我校进行教育教学实习。然后由张亚妹就我校的背景、历史以及小学部升旗仪式、军训、外语节等做了介绍。之后我通过图片展示介绍了中学部学生的课程设置、校园活动、外语节、科技节及其它节日的活动形式。在场所有的学生都听得非常认真，仔细记录了笔记。最后，学生们就自己关注的问题进行了提问，比如军训的目的是什么，他们可从来没经历过；一个班级三四十人，教师怎样做好课堂管理；学生每天多少节课，作业量是多少；学生有选修课吗，每天的课外活动时间都做什么等等许多问题。对此我们都作了细致的回答和交流。通过这些问答，我们比较了北美教育与中国教育的差异，收获颇多。此外我们也对北外附校美丽而舒适的环境及其浓厚的文化氛围做了介绍，希望多大的学生有机会能到北外开心的学习，在北京愉快的工作！

Welcome to Beijng!

Welcome to Beijing Foreign languages School,BFSU.

Visiting John Fisher Public School and Hospital school

在多伦多小学的参观学习

此次多大为我们安排了John Fisher Public School的听课学习，这是一所法语学校，是一所学生人数在四百左右的小学，各学科均法语授课，只有一个英语班，也就是我们此次听课的班级。学生们有着轻松的学习氛围，学生早上到校均在操场活动，8：40才在老师的引导下走进教室，学生们拿好自己的学习用品盒子、摆好桌椅开始了一天的学习。老师非常重视学生阅读能力的培养，在小学学生就已经可以自己阅读小说等，并在课堂中带学生阅读及设计相关的写作内容，学生积极参与课堂活动。学生的学习生活体现出以下几个特点：

一、乐于学习。

学生对学习活动的--态度，直接影响着学习的效果。积极的态度是有效性学习的前提和保证。学习态度主要包括学习兴趣、学习动力和学习自信心。学习兴趣即学生对自己学习活动有效进行的前提，学生们喜欢自己的学校，喜欢过这种集体生活。这也直接反映出学生对学校学习活动的兴趣程度。学习动力是指学生对学习活动门生兴趣和信心。只有给自己不断带来成功和快乐，学生才会真正喜欢学习。快乐与成功感是学生学习的动力之源。学习自信心，即学生对自己学习能力的自信和对学习成功的强烈期待，是衡量学生学习态度的重要指标。对于一个学生来说，若从小丧失对自己的信心。将是可怕的灾难。

二、良好的学习习惯

从小培养学生养成正确的学习习惯，掌握正确的学习方法十分重要。习惯和方法是学习能力的重要内容。在John Fisher Public School,小学生们十分喜爱阅读，从小就养成了良好的阅读兴趣及良好的习惯。这点是极其值得我们学生学习的地方。

三、对事物有较大的兴趣和热情。

教育专家们分析说过，其实兴趣称得上最好的启蒙老师，因而在孩子很小时就应有意识地鼓励他们广泛参加各种课外活动，因为这些活动有助于帮助他们发现自己的兴趣所在。事实上，加拿大不少大学在选择新生时，往往倾向于吸收那些有着自己独特爱好和追求的申请者。学生们的动手能力很强，不论是课上还是课下学生们总是以小组为单位完成老师布置给的任务，有着极大的热情。积极参与各种校内外的体验实践活动。

本次培训，先进的学习理念以及所见所闻，带给我太多的思考，让我不停的反思，在以后的工作中我会更加用心把所学所悟很好的应用于教学之中。

（初二年级组 宋莉莉）