——初中部期末工作总结

本学期是全面落实学校改进行动方案的第一学期，初中部全体教师集中精力抓规范，一心一意促发展，通过各种例会与全员培训，教师们逐步更新观念，牢固树立质量意识，教育教学工作秩序良好。初中部根据学期初制定的工作计划，在学校领导的直接指导下,学部全体师生共同努力，本学期各项工作顺利推进取得了一定的成绩，现总结如下。

第一部分 学部建设

一、加强学部常规工作规范化管理

1．制定了年级组长、教研组长、备课组长、年级组干事、学部办公室职员工作职责、工作流程及考核要求，制定《初中部教师一日常规工作细则》并实施，学部行政管理更加规范化。

2．制定了学部、年级组、教研组、备课组等各种例会制度，定时间、定地点、定会议流程，规范会议要求，提高了各种会议的效率，注重会议决议的落实。

3．制定学部负责人（含年级组长）每日值班制度，确保每天有一名学部领导或年级组长值班，并认真填写学部值班记录，及时发现并解决问题，加强学部督导检查工作。

4.落实学部干事值班制度和年级组教师值班制度，整合各种值班，做到分时段、分区域，各有侧重，分工合作，统筹兼顾。

二、加强教育教学规范化管理

1．细化岗前培训，使新老教师明确岗位职责及考核要求。加强新教师培训，开展了师徒结对工作，规范新教师教育教学行为。

2．通过培训，听课评课，教案检查，作业检查和学生座谈会等方式，认真落实“教学五认真”，规范教学行为。

3．指导各年级教研组长、备课组长制定具体可操作的教研组、备课组工作计划，使各组工作规范有序开展。

三、加强校风、学风、教风建设。

1．校风建设从军训开始，明确要求，规范行为，狠抓落实，效果明显。

2．明确养成好习惯的要求，严格要求学生并加以落实。通过开设学法指导课、课堂教学渗透学法指导及召开学生学习经验交流会及表彰会，树立学习榜样等方式加强学风建设，效果明显。

3．通过岗前培训，每月学部工作总结会及每月一次班主任工作会，加强教师的师德、法规教育，提升教风。

四、加强外语特色建设，使初中外语特色成为立部之本。

1．加强西、德语备课组工作，制定初中部《英语、西语、德语教学纲要》，规范西、德语教学。双语班坚持外语学科“快乐教学”的教学特色，德西语班学生积极参加校际交流活动，其中德国科隆学校来访听课指导，外教专题讲座等对提高学生的语言素养和跨文化交际意识，使学生具备较强的语言能力和语运能力都有不小的帮助。

2．校领导多次深入英语教研组，与英语教师一起开展外语课堂教学研究，着力提升课堂教学质量。

3．规范外语课内外活动，扩展外语实践渠道。规范英语晨读、晚朗读内容及要求，提高学习效率，积极参与接待德国科隆姊妹校回访等外事活动，强化外语特色。

第二部分 德育工作

一、严抓校风、班风建设，学生精神面貌焕然一新。

1．组织军训，改变了学生的精神面貌。新学期，初一、初二年级学生在校内参加了为期6天的军事训练。此次军训在校内进行，较之以往在校外军训收到了更好地效果。有如下好处：有利于开展入学教育（校规、学法等）、有利于班集体的建设（班主任深入班级）、有利于军训成果的保持（环境的一致性）、有利于良好校风、班风的养成与巩固。

2．组织学生学习《中学生日常行为规范》、《住宿生须知》、《违纪行为的认定与惩处条例》等规定，提高了学生对校规、校纪地认识与理解。

3．进一步规范升旗仪式和课间操，校级集会纪律有本质提高。

4．各年级各班严抓行为规范教育，树年级班级正风正气。

5．各班级努力培养一支素质全面的学生干部队伍，协助老师开展工作，带动全体学生共同进步。

二、开展主题教育活动，让学生在体验中收获成长。

通过举办形式多样的主题教育、主题班会等活动，按照“在活动中培养学生良好道德行为”的德育工作模式开展工作。

1．爱国主义教育——站首都少年先锋岗、迎国庆主题班会

团委组织18名学生作为我校少先队员代表站立在人民英雄纪念碑前，守护在人民英雄们的左右，为人民英雄纪念碑站“首都少年先锋岗”。18名学生代表上了一堂爱国主义、集体主义和革命英雄主义的教育课。

国庆前夕，初中部以班级为单位开展了形式多样、内容丰富的主题班会，班会上学生们热情高涨，或共唱“红色歌曲”或诗朗诵或知识竞答，师生共同参与，祝贺新中国92岁生日。

“天安门国旗班”首任班长董立敢亲临我校为初一年级学生开展爱国主义教育培训活动，让同学们深刻理解了以“爱国、创新、包容、厚德”为主要内容的“北京精神”，更深刻体会到“爱国”是其核心内容及其包含的重大意义。此次活动增强了同学们的爱国情感和民族自豪感，取得了良好的爱国主义教育效果。

2．感恩教育——教师节“感谢师恩”主题活动。以教师节为契机，组织不同形式的“感谢师恩”活动，如团委学生会向全体教师献花、送学生手工制作的贺卡；初三年级学生精心制作“教师微笑墙”；学生送出节日问候；教师节黑板报评比等。

3．开展阳光体育运动——成功举办体育节

体育组和德育处共同策划并组织了体育节活动。期间组织了跳绳比赛、拔河比赛等以班级为单位的集体竞赛项目，还举办了秋季田径运动会。

4．“低碳生活创造未来“——主题科技节活动内容丰富。在各年级组、各位班主任和全校师生共同努力下，初中部成功开展了科技知识的竞赛、科幻绘画、建模比赛、科普讲座、召开主题班会等丰富多彩的科技活动，为同学们搭建了学习与展示的舞台。此次科技节活动精心准备，认真组织落实，同学们积极参与，涌现出大批的先进集体和先进个人。

5．搭建展示才艺平台——艺术节活动活跃校园生活。本届艺术节以“梦想在北外附校绽放”为主题，分为个人才艺大赛、初二年级一二.九合唱比赛、初一年级葫芦丝比赛和艺术节汇报演出四个部分。艺术节的成功举办，展现了附校中学生的艺术才能，是初中部艺术社团教学成果的展示，更展现了学生良好的精神风貌，同时也是我校扎实实施素质教育的明证。

三、细化落实安全工作，确保校园师生平安

校领导十分重视校园安全工作，本学期多次组织专项安全检查（开学前、中秋节、国庆节、元旦前）和常规安全检查，排查安全隐患。多次开展师生安全教育；与学生签订《安全责任书》；完善安全信息报送制度。

9月，区消防办在我校组织《消防条例》贯彻宣传活动，初一全体学生参加启动仪式，并体验云梯车等消防设备和车辆。

10月，充分利用班会时间，我校成功组织全校教学区消防疏散演习，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求。

12月，全面落实“消防安全四个能力建设”专项检查，有效排除各项安全隐患。

开学以来，多次及时处理突发事件，有效避免了各种程度的家校冲突，及时应对、处理学生意外伤害事例。

四、加强班主任队伍建设，提升班级管理水平

开学前按照“择优上岗”的原则结合教师意愿，对初二、初三部分班主任进行调整，从人员上保障班主任队伍的年轻化和专业化。从初一年级任课教师中选择教育、教学能力强，责任心强的老师担任班主任。通过开学前的岗前培训、军训工作等，班主任们边干边学，积极工作。开学后，各年级立足班主任的专业成长，落实班主任例会制度，年级组内开展针对性强的基于本年级学生现状的校本培训，效果明显。

10月，初中部组织青年教师拜师仪式，其中也包括青年班主任的导师，为青年班主任的成长提供了制度保障。

11月，成功组织班主任经验交流会，来自三个年级组的三位班主任代表先后发言，分别从“班级常规管理——让教室变成家”、“培养班干部——让学生自主管理”和“与学生做朋友”三个角度交流经验，时效性强，效果良好。

12月，邀请北京教育学院张红教授做报告，专家引领，推动班主任专业成长。

五、共青团和学生会工作

1．切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。开学来，首先在高一年级建立了班级团支部，又与各班班主任沟通，对团干部队伍做了微调，在全校公示后拟报党总支审批后发文任命。校团委十分注重团干部的思想教育，定期召开团、队干部例会。

2．积极参加区团工委分配的工作任务，加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质。7月14、15日学生会主席任秋璇同学参加了海淀区中学学生会总会第二次会议。7月23～25日，参加了北京市第十九期中学生业余党校，担任海淀学员班的辅导。9月份新学期组织开展了“传递图书奉献爱心”助学活动，我校共捐书和学习用品等一百多份。10月份组织学生报名参加海淀区“安全意识记在心 文明交通伴我行”中学生交通安全演讲比赛，此次比赛目前仍在进行中。

3．团情统计，团关系转出、转入、团员注册，完善组织结构。开学以来校团委办理初三毕业生团关系转出50多份，新高一团员转入30余份，后期将在档案材料管理上，完善团员登记注册工作，确保团员人人有档案。

4．学生会换届选举与队伍建设成效凸显。我校团委被评为海淀区教育系统“青年文明号”荣誉称号。团委书记杜博老师被评为海淀区教育系统“青年岗位能手”荣誉称号。团委组织学生参加了区教委体美科、语委办主办的“以红色经典为伴、抒发爱党情怀”红色诗歌创作活动，于佳、马谨琢等同学分获一、二等奖，我校获得“优秀组织奖”。

第三部分教学工作

一、完善制度建设，规范教学管理。

1.根据课标规定规范了各学科开课标准和授课要求。

2.各年级、各教研组、备课组认真制定各项计划并及时上交。

3.规范教研组、备课组的活动时间、地点、内容。

4.制定各年级月考和单元考试工作的管理细则，完善期中、期末考试组织工作。

5.细化考试命题的流程和管理要求。

6.完善教学质量监控的各项制度。

7.明确上好早（晚）读及自习的具体要求。

8.明确年级组内调课，学部备案并监管的制度。

9.制定初三年级分层辅导、分类推进双轨制的授课形式，及优秀学生年级内部留学制度。

10.规定各教研组“以课带研”的课题研究形式。

二、强化科学管理，层逐落实责任。

1.实行三级巡课（教研组、年级组、学部）抓教学五认真落实。

2.推行两级教案检查。教研组长有签署意见，学部有记载有总结。

3.课堂教学效果有多方反馈（问卷、学生座谈会、家长电话等）。

4.课后作业批改效果有抽查并反馈。

5.深入课堂听课、评课推动教学五认真的落实。

6.学部领导深入年级组、教研组、备课组活动，有具体指导。

经过巡视和检查，成效显现：

①早晚读有计划、有实效的多了，踩点进班、临时安排内容的少了。

②早晚读各年级统一安排的多了，低效、盲目无所事事的少了。

③教案手写实用的真教案多了，全部下载打印无备课痕迹的少了

④备课认真有个性化教案多了，同一进度几个人一个教案的少了

⑤上课认真、精讲精练的多了，满堂灌、填鸭式的低效课堂少了

⑥课堂上关注学习发生的多了，只管教不管导的混日子的人少了

⑦作业批改认真有改错的多了，不能全批全改无日期、无批语的少了。

⑧课余时间给学生辅导的多了，发片子不批、不讲只对答案的人少了。

⑨互相学习，主动听课的多了，应付检查抄写听课笔记的少了。

⑩教育科研主动参与的人多了，不善学习、没有专题研究的少了

从这十多十少中看到我们的工作还有很多不足，需要花大力气改变每个教师工作态度和提高各个环节的工作质量。

三、教学工作中的突出亮点

1．领导先行

主管校长深入教学第一线，指导并参与制定计划；修改制定教学管理制度；检查落实教学五认真。亲临第一线听课、评课和教研。组织召开各种工作例会。听课几十节、参加外语组集体教研和评课多节，深入薄弱班级跟踪听课多节。

2．减员增效

在改革之年的第一学期，学部教学管理干事编制2人，实际上只用了一名全职干事和一名兼职干事（满课时工作量）。

3．教学活动务实

1）成功组织校级骨干教师、学科带头人展示课。初中部全体教师听课共1455节，人均听课23节。

其中听课20节以上的老师有：

梁德秀（85）、王东（20）、王黎力（30）、王莹（42）、何莹（30）、孙红茜（28）、叶方（50）、卫霞（24）、孔丽晖（24）、闫亚军（28）、刘娟（23）、赵小敏（26）、李宏业（21）、季敏（24）、曹文述（24）、王向华（20）、辛颖（32）、任彦（26）、王越（20）、郭华（22）、谢玉珊（27）、张洪儒（25）、耿天怡（35）、胡亚丽（34）、张如玉（23）、李宇晔（20）、潘宝红（37）、王莉（25）、吴贵贤（24）、梁瑞英（27）、姜素芳（30）、王彩花（38）、姜春花（22）、张霞（22）、马娜（21）、吴芳（28）、刘春荣（20）、王青莲（24）、胡丽萍（42）、梁善娟（27）、杨磊（20）

2）各教研组评课60节（其中张校参加英语教研组评课8次，梁德秀老师评课40节）

3）组织师徒结对仪式（共14对）并颁发证书和签协议

教师师徒结对8对：

学 科 徒 弟 师 傅

语 文 何 莹 叶 芳

数 学 卫 霞 王黎力

英 语 李宏业 刘 娟

英 语 孔丽晖 赵晓敏

语 文 耿天怡 任 彦

数 学 辛 颖 胡亚丽

数 学 梁善娟 杨 磊

英 语 王 越 曹文述

班主任师徒结对6对

学 科 徒 弟 师 傅

班主任 何 莹 刘拥军

班主任 宋莉莉 闫亚军

班主任 孙红茜 王 东

班主任 王黎力 温春玲

班主任 辛 颖 王向华

班主任 吴桂贤 王彩花

4）落实教学五认真培训

林校长讲座两次

张校长讲座两次

教研组长培训会（4次）

备课组长培训会（2次）

梁德秀老师专题讲座（2次）

非中考学科教师培训会（1次）

评教评学问卷调查（1次）学生座谈会（初三两次，初二两次，初一两次）

教案检查（3次）、教研组活动记录、备课组活动记录(各一次)、听课笔记检查（2次）抽查学生作业（3次）

多层面、立体化的展示课、研究课

国家级区级展示课(区教研公开课,英语国家级教师培训示范课)由英语老师刘娟和李广智承担国家级教师培训示范课两节，反响强烈。其中：

骨干教师展示课9节

青年教师汇报课8节

复习展示课6节

说课比赛节数11节

教研组、备课组内的研讨课52节

评选优秀教案，全面考评教师

任彦、王莹、王莉、赵小敏、谢玉珊、袁振英、李萍等7名教师教案脱颖而出。积极反馈学生、家长、同事的评价，全面评价教师。其中学生评教统计（客观对待，扬长避短）如下：

初一年级学生评教：17名教师，评教90分以上15人，占88%

初二年级学生评教：21名教师，评教90分以上10人，占48%

初三年级学生评教：24名教师，评教90分以上16人，占67%

5）组织各年级月考命题、考试、阅卷及质量分析会，进一步落实考试命题原则，规范命题流程，确定命题审核标准，明确登分成绩统计的要求，规范试卷讲评的过程。

4．教研组活动概况

语文教研组：组内团结协作，资源共享，随时交流，关注课堂，关注学生，新老教师传帮带效果显著。梁德秀老师应邀和有约听课共40余节，并在及时评课后写出评课报告。在梁老师的带领和指导下，语文教研组的活动开展的扎实有效，使语文组的课堂教学改革逐步走向成熟。

英语教研组：校领导多次参加组内活动，指导学科课堂改革，使每位老师都全身心地投入工作，尽心尽责。坚持集体备课，以课帯研的教研活动，进行教学反思，并展出优秀作文。狠抓早晚朗读的效果，使各年级背诵课文的氛围有很大提升，增强了每个学生的交际语言能力。老师们付出了大量的时间和精力。

数学教研组：实践“一个中心、一种意识、一种品格”；一个中心——以学生发展为中心，改善学生的学习方法，引导学生学会学习，使其具有适应终生学习的基本知识、基本技能和方法。最终学会生存、学会做人；一种意识——全局意识，一切以学校工作为大局，以年级为全局，教研组为整体，备课组为集体，备课组资源共享，数学组资源共享；一种品格——做实事，事做实。

理、化、生教研组：人员分散、教师少，每位教师独立开展工作能力强，认真落实教学计划和教学五认真的要求，注重课堂教学方法改革，在分层辅导的过程中积极探索和忘我的工作。提别是化学组的王学辉和苟秀丽在同组另一位教师请病假的情况下每人承担了四个班的教学和辅导任务。两位生物教师都承担了骨干教师的展示课活动，受到了好评。

史、地、政教研组：是一个老、中、青三结合的教研组，工作起点高，热情高，在各年级学生的活动总都有他们的身影，各年级的墙报、学生的作品都展示了他们的敬业精神。

教研工作——积极参与、收获果实

1、在北京市教育学会第五届“京研杯”教育教学研究成果征文活动中，我校共有九位教师参加了本次论文征集。获奖论文达到七篇。期中初中部六篇。评选结果如下：

一等奖：梁德秀

二等奖：叶芳、刘玲玲、王向华

三等奖：杨磊、郭华

2、在北京市基础教育课程教材改革实验第十届论文征集活动中，我校中小学共有七篇论文上报，全部获奖，期中初中部三篇：

初中部

二等奖:辛颖《初中三年各年级数学作业现状调查》

二等奖:温春玲《初中生收集生物信息能力的个别化教育》

三等奖:薛艳梅《初中历史课堂教学有效性的探究》

以上是本学期初中部开展的主要工作的总结，回顾以上工作，既有成绩也有不足；下学期初中部全体教师会更加努力工作，争取早日实现“全体教师都是适合一切学生的高质量教师”的教师培养目标和“双复型”特色办学目标。

（初中部 张继军∕杨磊）