编者按：

为充分发挥年级组长作为基层行政管理者的作用，北外附校“学校改进”行动方案进一步向机制优化、管理精细化的现实演变，学校实行“年级组长负责制”，要求年级组长要对本年级的教育教学全面负责，“年级组长岗位说明书”的制订和实施，使年级组长拥有了更多的人权、财权，以便全面抓好年级组常规工作；在各年级组教育教学工作计划中，我们不仅可以感觉到年级组长在树立教师对“教育事业、对学校及年级组忠诚度”信心的积极思考，更重要的是可以发现年级组长的角色在悄然发生着变化，他们正在成为年级的“小校长”。

高一年级组

一、指导思想

深入贯彻落实《国家中长期教育与改革发展规划纲要》、《北京外国语大学“十二五”规划》、《海淀教育十二五发展规划》《北外附校2011—2012学年第二学期工作计划》，以国家级教育体制改革试点项目——开展高中特色发展试验项目学校为契机，打造“双复型”外语办学特色，紧紧围绕“努力培养外语特长、文理兼优、综合素质全面的国际化复合型预备英才”这一内涵发展主题，以“全面提高教育教学质量”为核心，努力实现全体教师都成为“适合一切学生的高质量教师”的专业发展目标，不断提升工作的专业化水平，坚持依法、民主、科学管理，，努力实现高中教学工作的“跨越式”发展。

遵照学校德育工作计划与要求，以科学发展观为指导，坚持以法治教和以德治教相结合，规范管理行为，践行“全员德育、全人教育”理念，构建科学的层级管理程序，做到层层落实，级级负责。 在德育与管理中着眼于学生的终身发展，引导学生养成良好的行为习惯，提升学校内涵建设和特色品牌构建。

二、基本概况：

高一年级共计5个班、2个高考班、（其中文科班含德语、德语零起点、西班牙语）3个国际班（其中中英班含韩语），班型多，学生特色鲜明；教师队伍老、中、青结合，学历层次较高，年龄结构合理。责任心强。

三、工作重点

建立北外附校高一年级开展高中特色发展试验项目组织机构、安排人员、分解职责、强调工作重点

● 德育工作小组

组长：万紫华

副组长：（班主任）刘进军 杨建伟 王艾霞 张国和 杨继臻

成员：年级组全体教师

工作重点：全面主持年级组、班级的教育、教学、行政等日常工作，对本年级本班的教育教学质量全面负责；落实导师制，配合班级的教育、教学工作，践行“全员德育、全人教育”理念；引导学生自主管理、自主发展、全面提高。

● 教学工作小组

组长：万紫华

副组长：（备课组长）刘进军 周文杰（杨建雅）杨建伟 王艾霞 张国和 杨继臻

成员：年级组全体教师

工作重点：加强教学研究和教学改革，推进教学管理和制度的研究、改革、调整，以课堂教学为重点，努力提高学科教学质量和学生学业成绩。基于学生成长需要及培养“双复型”人才的目标，整合现有课程，进行科学规划，构建与之相配套的课程体系。

● 国际项目工作小组

组长：张国和 周文杰 胡昱文 刘志欣

副组长：万紫华王艾霞 杨继臻

成员：年级组全体教师

工作重点：提高国际项目课程的规范性，加强外教课、中教课的管理，提高国际项目学生升学层次。做好国际项目招生、项目宣传等工作。

● 宣传资料组

组长：张国和

成员：万紫华 刘冰 杨建雅 郑丽君 郑蔚 边晓辉

工作重点：建立项目档案，对试验推进过程中的重要会议、本年级的重要活动等以多种媒体进行记录并及时宣传报道，定期收集、整理和归档，为后续总结和研究积累资料。对项目试验所需的各方面条件予以优先保障，并落实到位。

四、具体措施

（一）、德育工作

1、新学期各班根据班情，组织学生认真学习学校规章制度中的有关章节。制定班规、班训、班歌、班徽，为迎接英语节、文化节做好准备。

2、组织年级和参加校级班主任培训，共同研发探究学生“自主管理、自觉约束、自我教育、自由发展”的模式和途径。

3、继续抓好本年级各班仪容、仪表（校服、发型、饰物）的自查自检，对于不符合学校标准发型的学生要随时进行教育、责令限时整改。年级组在开学第二周完成本年级自查工作，迎接全校进行的统一检查。

4、继续抓好两操（眼保健操、课间操），不讲脏话、不乱扔废弃物、见到老师和客人问好等文明行为习惯的养成。

5、会同宿管部加强对本年级住宿生管理，及时处理各类安全突发事件。

（二）、教学工作

1、年级教学工作重点要放在备课组建设，着眼于教师专业化发展，加强学科建设，明确本学科在各学段的教学总体目标，梳理教学重点、难点、考点，完善学科考评机制，加强教学资源库的建设等。

2、进一步研究高效课堂，基于学校现实创建各种课型的常规教学模式；发动全员教师从“让—学习发生”角度设计教学，抓好精品课程建设，落实基于具体问题的有效教研活动；充分发挥教研组长、备课组长作用，营造研究具体问题的教研风气。

3、备课组要把工作重点放在“内容标准化、行为规范化、教学专业化、辅导有智慧”工作机制的建构上，做好统一进度和要求、统一单元检测并做好分析等事务；加强教学常规管理，全面落实教学五认真（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织考试），推动教育教学常规和各学科教学指导意见的贯彻落实；统一协调、全面促进教育教学行为的规范化建设，提出有关政策建议，进行监督检查，严格教育教学行为规范，探索有效、高效的课堂教学模式。

五、具体工作安排

【2月份】

1、开学典礼；学生新书发放；

2、检查仪容仪表，文明礼仪；

3、组织学生认真学习学校规章制度中的有关章节，制订定班规、班训、目标、计划；

4、班主任假期工作交流、上交记录和工作手册；

【3月份】

1、外语节—德语月；

2、开展学雷锋服务月活动。“增强节约意识培养良好品德”；

3、开展“三八节”致母亲和女教师一封信活动；

4、学生大会

【4月份】

1、西语月—西方社会生存技能专题讲座；

2、法制教育讲座；

3、期中考试、外语口试（4.24-4.26）；

4、期中考试质量分析会；

5、队前教育；

【5月份】

1、韩语月—西方教育纵览讲座；

2、参加学校首届“文化节”活动；

3、期中考试总结表彰学生大会；

4、家长会；

5、名人、企业家演讲；

6、组织春游活动；

【6月份】

1、英语月；

2、班主任论坛：《转换角色 发展为本》；

3、参加高中特色试验项目中期检查活动；

4、班主任撰写学生评语；

5、学生大会；

6、筹备文理分班；

【7月份】

1、期末复习备考；

2、期末考试、外语口试 （7.3-7.5）；

3、期末考试质量分析；

4、学生暑假安全教育；

5、新学年学生分班；

6、安排班主任、导师假期学生工作期末复习、期末考试。

高二年级组

一、指导思想

认真落实学校塑造“复合型”人才的要求和科学发展观，坚持“德育为先”、“全人教育”理念，倡导“团结、紧张、宽容、严谨”的学风，营造积极向上的氛围，打造风清气正的校园。以“全面提高教育教学质量”为核心，增强“特色立校、质量强校、文化兴校”的发展意识，积极践行以教师为主导、以学生为主体的高效课堂，树立终身学习的观念，努力成为“适合一切学生的高质量教师”。

二、基本概况

高二年级包括普通高考班、国际班（中英班、中美班、中澳班）等班型，在各项活动中表现好，课堂自习纪律比较好，学生不断进步，各方面均有提升；不足是个别学生比较散漫、浮躁。

三、工作重点

1、教师加强学习，不断自我提升。认真学习教学理论，更新教学理念，丰富专业知识，提高教学能力，力求成为适合每一个学生的教师。

2、教学生动活泼，教法不拘一格。剔除传统的讲授式的教学模式，代之以鲜活的自主学习方法，打造以学生为主体，培养“复合型”人才的高效课堂。

3、学生胸有目标，品学兼优。落实人生规划，人人有目标；树立先进典型，促进积极进取。开展道德品质和理想情操教育，营造遵规守纪、讲文明、懂礼貌，学风浓、考风正的良好班风、学风。

4、重视培训班干，倡导自主管理。提高班主任的德育探究能力与施教艺术，重视学生的自主管理，培养他们自主管理的能力。充分发挥班级干部的引领作用，群策群力，自我教育，不断提升。

四、具体措施

（一）教学方面：

1、认真研读《依托一流外国语大学 打造“双复型”外语特色学校》《北京市北外附属外国语学校“十二五”和中长期教育事业发展规划》和《国家级高中特色发展试验项目目标及保障》等材料，明确学校的发展前景及对教师、教学的要求。

2、摆正教与学的关系，真正解决教什么，如何教和学生学什么，如何学的问题。 教师教得灵活、生动、丰富，学生学得愉快、活泼、有情趣。

3、认真落实教学“五认真”，抓教学常规。钻研教材，坚持具体备课，科学设计教学，写出实用的教案。

4、贯彻以学生为主体的教学原则，调动学生积极参加学习，动脑、动口、动手，让学习发生。

5、教学有创新意识。针对不同学生，采取灵活多样的教学方法。力求使每个学生均有所获。

6、教学要有反馈，关注学生学习的全过程。采用各种检测方式，及时弥补缺失的知识。

（二）德育方面：

1、班主任要制定适合班级特点的管理计划，坚持德育为先，落实“全人教育”理念，制定班规、班训，形成独特的班级文化，营造和谐、有序、快乐的学生成长的环境。

2、充分利用晨会、班会、年级会进行道德品质和理想情操的教育。学会感恩，诚实守信，自觉守纪 ，树立正确的人生观、价值观。

3、各班根据班级特点，制定系列班会计划，切实解决班级存在的一两个实际问题，如学习浮躁、学习效率不高、男女同学交往过密等问题。

4、定期进行班级干部培训，激励他们成为品学兼优的学生。树立典型，使学生学有榜样，赶有有目标；鼓励他们大胆开展工作，建立自主管理，自我教育，自我提升的机制。

5、加强家校沟通，定期召开家长会，及时与家长交流，得到家长的配合、支持，形成教育的合力，力求更好的教育效果。

6、坚持正面教育，全员德育，人人做学生的思想工作 ，做心理疏导工作；多鼓励，少指责；多肯定，少否定。做好人生的导师。

7、每月召开一次年级学生大会，及时总结，表扬优秀，找出不足，采取措施整改。使学生明是非，规范言行，不断提高。

五、具体工作安排

【2月份】

1、举行开学典礼；

2、检查仪容仪表，规范学生言行；

3、召开班主任会，制定班规、班训、目标、计划；

3、召开家长会；

4.、培训班级干部；

5、完成班级、年级板报；

【3月份】

1、召开“学雷锋，培养良好品德”的主题班会；

2、班级组织同学在“三八节”期间，开展致母亲和女教师一封信活动；

3、完成海淀区级和北京市级三好生、优干评优工作；

4、在学校“英语节”活动中，开展英语比赛，促进英语学习；

5、召开年级学生大会；

【4月份】

1、培训学生干部；

2、召开学生大会，总结，提出要求，期中动员；

3、组织期中复习，监考，阅卷；

4、更换板报，以庆“五一”为主题；

【5月份】

1、组织学生参加学校“文化节”活动，以促进学生的文化修养；

2、召开家长学生会，总结期中成绩；

3、期中成绩分析会暨期中总结会；

4、班级干部培训会；

【6月份】

1、学生大会进行政治、生物会考动员；

2、期末复习备考；

3、召开班主任会，总结工作，参加《转换角色发展为本》论坛；

4、班级干部培训会；

【7月份】

1、庆七一建党教育活动；

2、组织学生参加政治、生物会考；

3、期末个人自评、总结、评优工作以及暑期各项工作安排；

4、学生大会，进入高三，假期补课动员。

高三年级组

一 、指导思想

以“学校改进”行动方案为指针，以创建国家级高中特色发展试验项目学校为契机，育人教书，求真务实，聚精会神求质量，一心一意抓高考，建设学习型年级组，为创建高质量“双复型”外语特色教育的北外附校作贡献。

二、基本概况

本学期是决战高考，结束高中学业的最后一个学期，时间短，任务重；目前教师队伍团结务实，业务精良，扎实进取；学生因受高考报名户籍限制，在读人数减少，为因材施教，个别辅导，培优辅差提供了有利条件；学生多数步入成人，人生规划教育已经使他们对自己的人生目标有所思考，有的已经初步确立；进入高三，多数同学为实现自己的目标，学习的主动性、积极性增强，学习成绩也明显提高。

三、工作重点

教师队伍建设方面：认真学习《中小学教师专业标准》，加强师德教育，爱岗敬业教育，建立健全规章制度。加强教育理论学习，建设学习型年级组。

德育方面：重在理想前途教育，遵纪守法教育，尊师爱校教育。

教学方面：以提高课堂教学效率为中心，精心上好二、三轮复习课、总结课、试卷讲评课。组织好学校、海淀区的统考统练，认真进行质量分析，不断改进提高。

四、具体措施

主导思想：遵循规律，形成合力，挖掘潜力，发现问题，解决问题，提高质量。

1、注重管理效益，合力拼搏高三。

学生的日常行为习惯存在的问题，影响和干扰我们的正常教学；必须树立全员意识，严格要求，严格管理，向管理要质量。

2、高三德育工作要点：

1)突出四个主题：励志与理想教育；学法交流与指导；心理指导。

2月份：百天誓师、成人仪式活动（主题：斗志、责任、目标）；

3月份：开展“考出你的水平”活动（主题：考前教育)；

4月份：仰望星空主题活动（目的：增强信心）；

5月份：毕业典礼— 感恩教育。

2)学生教育目标：充满自信、敢于负责、具有思想力、创造力和做合格毕业生，做合格公民！

3)五种途径： 年级大型活动、班会、家长会、教师辅导、学生间同伴互助。

• 年 级——搭建立体德育平台！

• 班主任——集体建设与个体关注并重！

• 教 师——多渠道、多角度开展工作！

• 温暖心灵与学业指导相结合！

3、深化课型研究，务求课堂实效。

上好三种类型课：（1）二、三轮复习课（2）小结课 （3）试卷讲评课。

第二轮复习：以学科知识为主线，构建学科知识的完整体系，形成知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高。这轮复习要以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生认识上的提升和能力的提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。

第三轮复习：考前模拟训练阶段。各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，任课教师要注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时要注意查缺补漏，让备考战略落实到备考战术中去。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律的指导，重在考试技能的提高。

试卷讲评要注意四个环节：一查，即查每次考试的目的；二统，即数据的统计分析；三找，即找出学生出现的错误及错因；四改，即及时改错。讲评要及时，注意保护学生的积极性，有针对性、辐射性、指导性、诊断性。

4、认真落实培优辅差、分类指导的实施方案。

通过期中、期末统考，普高班学生成绩与海淀区中教研统计的工作分数线对比，学生的学情已经清楚。为进一步提高成绩，尤其是薄弱学科的成绩，决定实施培优辅差、分类指导。

1）确定各层学生名单。

由班主任依据海淀区划定的工作分数线 ，确定下列三类重点生、边缘生名单；进入本科一批、二批及三批工作分数线学生。

2)确定各类学生的薄弱学科。

班主任依据海淀区划定的过程分析线逐一找出各类学生的薄弱学科，并由学生本人认真分析确定薄弱学科的薄弱环节，薄弱知识点，一并列入附表中。年级组组织召开培优辅差工作会议，由任课教师根据每个学生的情况制定具体的个别提高措施。

3）培优辅差实施办法：

课上关注，课下辅导，分层作业，重点检测。

第一，加强个别指导。任课教师要紧盯各类学生不放，采取单独辅导、面批作业、课堂提问、重点检测等方式，勤督促、勤检查、多鼓励，促其提高。也可以利用课余时间进行个别指导。

第二，各科用好疑难问题解答本。由历次周测、月考、统考试卷删除学生已经会做的题目，留下的错题和不会做的题，即形成本学科的疑难问题汇集本，任课教师要象检查平时作业一样认真检查学生解答疑难问题的情况，要求学生反复解析，直至彻底解决疑难问题为止。学生要保存好日积月累形成的资料，以便第三轮复习时再现这些问题，强化印象。

第三，根据海淀区划定的过程分析线分析和各考试学科横向比较，文科数学，理科生物与其它学科比较差距较大，增加辅导时间（周五下午6点10分至6点50分，周二晚自习由生物教师进班辅导），以促进各学科均衡发展。

第四，加强监督检查，落实各项措施。

5、依据我校创建高质量“双复型”外语特色教育学校的办学目标，认真完成学校赋予的任务。

1）高三年级现开设四个外语语种（英、德、西、韩），学生除认真复习高考科目外，现仍然坚持上德、西、韩语课，又松大学已经录取了4名学生，普通文班的许婧怡参加托福考试，成绩达到112分（满分120分），要积极为这些学生提供申报国外名校的机会和信息；年级组、班主任要协助任课教师精心组织好教学，并同曾在我校就读的外省市的德西语学生加强联系，积极为他们寻求更多的出口。

2）加强与国际项目负责人的沟通与联系，按照学校方案要求：高三要逐步分类加强和拓展各类预备教育，形成“底端集中、基础扎实；上端发散、出口多元”的办学格局。加强与在澳大利亚就读的VCE班学生联系，关注他们的学业完成情况。PGA班陈天倚同学在最近结束的雅思和SAT2考试中，取得了7分（满分9分）和2250分（满分2400分）的优异成绩。兰钰同学在最近结束的托福和SAT2考试中，取得了94分（满分120分）和2020分（满分2400分）的好成绩。其他同学参加雅思或托福考试成绩也陆续公布，积极配合家长，争取让更多的学生进入国外理想的大学。

3）高考报名时动员学生尽量参加外语口试，为报考外语专业或涉外专业创造必要条件。

全体高三教师要在学校的统一领导下，发扬团队精神，统一思想，统一认识，统一行动，狠抓落实，争取2012年取得普通高考和出国深造双丰收！

（高中部 万紫华∕张景芝∕姚川树）