解读教学计划的能力始终是作为一线教师的看家本领。9月12日，我校科学教研组在组长王姝的带领下开展了一次全面的解读计划会议。

本次会义分为两个部分：一是对本学期开展的骨干课进行评课；二是对本学年各项活动及教学计划进行解读；

会议第一部分对本周一王姝老师的骨干课《天气》进行了评价。教师高胜敏表示，课堂中学生提到的“太阳雨”虽不是本节的教学目标，但作为教师也应进行正确引导或给出准确答案。教师刘锦对播放天气预报环节也提出自己的看法，教师应关注学生对天气分类的不同观点，重视学生的参与感，让学生学会认识天气及其分类，进而引导学生对事物分类的思考。最后，冯燕教师作了总结，《天气》一课的最终目标是让学生认识天气和天气符号，教学的最终目的是引导学生了解天气对生活和工业的影响。

会议第二部分就本学期的教学、教研、学生活动及比赛也作出了解读。

组长王姝强调：

1.所有教师都应每周听课一节，课后要及时反馈。任课教师要及时作出修改，听课教师还要结合自己所教同年级学科教案进行优点借鉴；

2.五年教龄以上的教师要进行说课比赛，其他教师要进行教学设计比赛；

3.各学段的教师要做好课题研究工作，要做到有所付出、有所收获；

4.本学年教师应多读前沿教育书籍，结合自己的教学实践经验多发表论文，表达思想；

5.要大力利用已建设好的牧场和创客中心，在教好课的前提下还要做出课程开发；

6.由于小学生的年龄特点，任课教师要做到每节课都具有相应的板书；

会义最后，组长王姝对本学期各项比赛进行了人员分配，将多参加含金量高又符合学生兴趣的活动，并努力让名次有所提高。赛后，还要做好宣传工作。

(撰稿：科学组 编辑：王天慈）