近日，国家督学、研究员，我校校长林卫民作为中国教育报刊社“宣讲行送教行”大型公益活动专家团的一员走进广西融水，与全县中小学校长、骨干教师交流分享心得体会。

具体报道如下：

全国优秀教师、国家督学、北京外国语大学附属外国语学校校长林卫民作《学校领导力及组织效能研究》专题报告

秀美融水，风情苗乡。10月末，广西柳州市融水苗族自治县依然暖意浓浓。

10月24日，融水县教育局报告厅内气氛热烈。在为学校谋划发展蓝图时，校长应有何为、有何不为？校长怎样成为学校发展的动力之源？“一个好校长就是一所好学校”，从融水教育发展的实际出发，中国教育报刊社“宣讲行送教行”大型公益活动团队的专家们，围绕提高校长领导力等话题，与融水全县中小学校长、骨干教师等230余人进行了交流和分享。

校长要带领教师共同成长

“如果把学校比作一艘船，那么校长的角色是什么？”报告一开始，全国优秀教师、国家督学、北京外国语大学附属外国语学校校长林卫民提出的问题，就引起了在座校长们的深思。

“校长要做设计师、服务者和教师。”“不要总想着做惊天动地的大事，而要沉着地做好每天的小事。”“不要总是炫耀学校的成功，而要关注每一个孩子的成长。”聚焦学校领导力和学校组织效能，林卫民分享了自身的体会和感悟，给听讲教师留下了深刻印象。

“学校的领导者要跟老师打成一片，为学生和老师服务，并给予老师充分的信任，相信老师能够带好学生、管好教学。”融水县民族高级中学高三年级主任廖恩德说，报告也提到要盘活本地资源，做出有特色的课程，这对民族地区的高中来讲是一个重要的启示。

“没有教师的成长就没有学校的发展。”林卫民表示，作为校长，影响教师最有效的办法就是带领他们一同进步，这也是教师所期望的校长领导力。校长要寻找机会成就教师，特别是年轻教师。校长也要善于运用“责任与良知”去唤醒教师的激情与自觉。

融水县四荣乡中心小学副校长王双一边听报告，一边回想起自己的经历。“林校长的报告让我感同身受，有心的校长会不断发现问题、分析问题、解决问题，这也是我从我们校长身上学到的。”王双今年29岁，担任副校长已经3年。她介绍，2016年前，学校的老教师比较多，而现在学校行政班子和成员大多是20多岁的年轻教师，工作氛围有了明显改善。

“校长一个很重要的能力，是确立明确的、使大家认同的目标，以巨大的磁力将全校教职工凝聚在一起，向着共同的愿景迈进。”林卫民说。

本文节选自《中国教育报》2020年10月26日第三版《教育新风入苗乡——中国教育报刊社“宣讲行送教行”大型公益活动走进广西融水》。