【喜报】我校教师在北京市首届“基本功与智慧”教育教学研究成果征文活动中取得佳绩
发布日期：2020-12-28 信息来源：
2020年下半年，我校教师在北京市首届“基本功与智慧”教育教学研究成果征文活动中表现出色，共有49名教师获奖。
其中焦顺飞、王晓晨、韩雪、王秀伟荣获一等奖，杨雪、娄树华、虞昌华、韩笑、李晖、常香然等21名老师荣获二等奖，于闰玲、刘瑞芳、曾稚媛、黄露、李妍、闫琪等24名老师荣获三等奖。特向全校师生报喜，并向获奖老师表示祝贺！
附：获奖老师的征文题目及具体奖项
| 姓名 | 题目 | 等次 |
| 焦顺飞 | 对低段学生“告状”行为的研究 | 1 |
| 王晓晨 | 由题出发突破小学数学估算教学中的“难” | 1 |
| 韩雪 | 小习惯，大未来 | 1 |
| 王秀伟 | 做一个“善变”的班主任 | 1 |
| 杨雪 | SOLO分类评价理论在高中英语应用文写作中的课例研究 | 2 |
| 娄树华 | 孔雀东南飞的比较解读 | 2 |
| 虞昌华 | 以<六国论>为例学习议论文写作教学案例 | 2 |
| 韩笑 | 被成长·自成长·共成长--基于“积极心理学”的星星班成长札记 | 2 |
| 李晖 | 浅谈高中数学核心素养之数学建模素养的培养 | 2 |
| 常香然 | 高三物理一轮复习中巧借时间t进行物理模型构建 | 2 |
| 林镜 | 疫情期间初三语文微专题复习课研究策略 | 2 |
| 赵立芳 | 巧利方寸空间 激发运动无限 | 2 |
| 刘亚南 | 运用柱状图工具进行小学生体质健康测试成绩分析 | 2 |
| 田池 | 运用情感教育培养学生情感意识 | 2 |
| 韦歌 | 指向音乐学科核心素养的教学目标设计 | 2 |
| 那玉荣 | 用爱滋润生命成长 | 2 |
| 杨寒雨 | 幸福风车转转转 | 2 |
| 谭明琼 | 新冠病毒疫情背景下的网络体育课如何展现教师“基本功” | 2 |
| 贾娟 | 浅谈低年级班主任的管理艺术 | 2 |
| 郭月 | 浅谈小学低年级家校沟通 从“心”开始 | 2 |
| 罗丽萍 | 创设适合学生的课堂--“教室有多长”案例分析 | 2 |
| 屈净心 | 智慧育人“让教育无痕” | 2 |
| 王伟 | APOS理论指导下的数学概念教学--以<厘米的认识>为例 | 2 |
| 张月华 | 浅谈统编版语文教材插图资源的有效运用 | 2 |
| 李骏 | 浅谈疫情中线上体育课程的有效开展 | 2 |
| 于闰玲 | 浅谈高三地理阶段性考试后自然地理复习策略 | 3 |
| 刘瑞芳 | 体裁教学法在高三英语说明文阅读教学中的应用 | 3 |
| 曾稚媛 | 思维导图在高一历史教学中的实践与反思--以<欧洲的思想解放运动>为例 | 3 |
| 黄露 | 爱心该不该有国界？--由一个学生的捐赠引发的讨论 | 3 |
| 李妍 | 高中数学试卷讲评课之三段七步法 | 3 |
| 闫琪 | <我的叔叔于勒>教学内容择定的思考 | 3 |
| 叶方 | 发现 热爱 | 3 |
| 韩丽平 | 初中语文深度阅读教学的策略探究 | 3 |
| 王珊 | 浅谈在线上教学中如何打造有效课堂---以完形填空和阅读教学为例 | 3 |
| 任晓蓉 | 用智慧引领成长 让榜样成为力量 | 3 |
| 邢艳丽 | 鸿雁高飞，志存高远 | 3 |
| 王妍 | 浅谈小学唱歌课中提高学生情感表现的方法 | 3 |
| 强子芸 | 普通小学大众健美操运动损伤成因的探讨 | 3 |
| 郭茂林 | 教师除开传授知识更应做什么 | 3 |
| 田姗姗 | 教学勇气 | 3 |
| 耿菲 | 收集阳光 | 3 |
| 安雪静 | 如何在小学科学新课程标准指导下整合旧教材，促进学生科学概念进阶--以<地球表面的地形>一课为例 | 3 |
| 张坤 | 浅谈小学低年级课间喝水习惯的养成 | 3 |
| 贾薇 | 载创新之体，促实践发展 | 3 |
| 李春兰 | 我们班的图书漂流记 | 3 |
| 石霞 | 让学生习作因想象的运用而魅力无穷 --小学想象文教学策略的研究 | 3 |
| 冯帆 | 以任务学习单为驱动，促学生自主学习 | 3 |
| 易琼 | 做自己心中的“好老师”-—浅论班主任的基本功与智慧 | 3 |
| 黄钊 | 浅析新学校发展的影响因素及应对对策 | 3 |
供稿：中学教科室，小学教科室
