4月7日，数学特级教师、教育专家吴正宪再次走进我校指导教研工作。本次数学教研组继续聚焦“大单元学习主题教学实践探究”，小学全体数学教师参加。

首先，六年级王晓晨老师带来一节《整数和小数的意义的复习课》，王晓晨大胆放手，通过小组合作的方式，让学生自主梳理学过的整数和小数的内容，再根据梳理后的成果进行交流讨论，逐步带动学生抓本质，找联系，发现整数和小数的计数单位的十进制的共同特点，进而将数位顺序表扩充。通过练习说一说数的意思，进一步体会数是表示计数单位的多少这一意义的抽象。

随后，二年级程瑜老师带来了一节《估数》，本节课为了初步建立学生估的意识，先让学生估一估有多少个字，让孩子体会用部分去估整体的方法，感受标准的重要性。再通过一个挑战性的活动估一估黄豆种子，让学生感受估计方法的多样性，进一步培养孩子的量感。

评课时，吴正宪老师对两位老师的课进行了细致的点评和指导。吴正宪老师立足新课标，围绕新课程理念展开评课，从如何培养学生的数感、估算能力等方面进行指导。吴老师结合王晓晨的研究课指出：计数单位很重要，更重要的是十进制，它是打通整数，小数，分数的重要桥梁，建议用具体的情景让学生解释整数和分数的意义，用计数单位打通“隔断墙”。结合程瑜的课提出：要明确什么是估算，估数要选择合适的标准，还要在教学中培养学生动脑筋思考并主动运用估算的自觉性。

吴正宪在教育教学理论和实践方面对老师们进行了有效地指导，充分发挥了专家引领的作用，激发了老师们提高专业水平的内在动力，这对我校数学教学水平的稳步提升必将起到积极的推动作用。

（供稿：小学数学教研组 周彦）