可能没有一个数像π那样神秘、浪漫、独特且激发人们的兴趣，引导人们在数学领域中永无止境地探索。联合国教科文组织第四十届大会更批准宣布，3月14日为“国际数学日”。近日，我们迎来了第四个国际数学日，在这个特殊的日子里，我校小学举办了“完美数学日——π节环球淘乐城主 题跳蚤市场”活动。党总支书记、小学校长张继军出席本次活动，活动由小学副校长孙亚楠主持，全校小学师生热情参与。

【智慧闯关，其乐无穷】

一年级在国瑞厅进行数学游戏大闯关。七巧板、立体拼图、智慧魔珠金字塔、数字华容道……看到各具特色、层层递进的游戏关卡，学生们精神饱满、信心十足，无不摩拳擦掌，跃跃欲试。在紧张又有趣的氛围下，一个个“超级大脑”高速运转，丰富的表情，恰到好处的动作无不展现他们善思、笃行的风采。当印章咔嗒声响起时，孩子们脸上洋溢起甜美的笑容。学数学，其乐无穷，用数学，无处不在，爱数学，受益终身，学生在闯关活动中享受学习数学的乐趣，感受创造的魅力。

【数学故事，π你来说】

一至六年级在班级进行数学故事分享，以故事的形式阐释数学知识、渗透数学思想、领悟数学道理、品味数学文化。当π节进入课堂，学生准备充分，积极参与，绘声绘色地描述着一个个生动有趣的小故事，分享了很多奇妙的数学知识、数学名人故事、数学发展历史，赢得了同学们阵阵掌声。

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”学生在故事中了解数学的宏观思想，从古到今的走向，认识到数学的成就是有趣的，自己与数学的距离，并不那么遥远。

【学科融合，快乐跳蚤】

• 精心筹划，积极准备

  为激发学生兴趣，营造国际化活动氛围，本次跳蚤市场以环球淘乐城为主题，梦幻西游、玩具总动员、美国队长、变形金刚、冰雪奇缘……多个深受孩子们喜欢的动漫形象吸引眼球，震撼全场。

数学课上，跳蚤市场活动公告一发布，便迎来学生热烈欢呼。在老师的指导下，学生了解规则、划分小组、协商店名、准备物品、合理定价……忙得不亦乐乎。各年级基于学生年龄特点设计活动目标：二年级认识货币；三年级学会兑换人民币，设计小账本；四年级通过小数记账熟练小数加减运算；五六年级分别进行最受欢迎“商品类型”、“优惠方案”统计的全过程，形成各年级数学小课题。

根据年级特色，美术教师课上组织学生进行小铺宣传海报设计。学生尽情发挥自己的创意，通过色彩、线条、形体、质感、空间等视觉语言，以拼贴、电脑绘制等多种形式，设计不同风格的创意海报，吸引顾客。

作为外语特色学校，我们充分利用本次活动锻炼学生的口语交际能力，特别设置“国际贸易区”，打开了解国际文化的窗口。英语课上，教师进行购物主题的口语训练，向班主任推荐各班国际贸易区售货员，组成贸易区一个摊位，各年级部邀请本年级外教及助理参与活动，增加学生锻炼口语的机会。

• 火热开市，快乐交易

  “5、4、3、2、1，咣！”在学生的期待中，张书记敲响了跳蚤市场的铜锣，整个操场沸腾起来，环球淘乐城开业啦！ 同学们化身“小摊主”，每一个摊位前别出心裁的宣传海报充满了学生的奇思妙想。摊主们展出的商品多种多样，丰富的书籍、新奇的玩具、漂亮的饰品、实用的学习用品……琳琅满目、令人应接不暇。为博得“顾客”的青睐，推销办法不能少，打折促销、大声叫卖、买赠结合、购物抽奖、移动摊位……小摊主们卖力向自己摊位前的顾客介绍自己的商品，交易成功时欢呼雀跃，失败时迅速调整心态，迎接下一位客人的光临。同学们不只将自己闲置的物品进行出售，也都淘来了自己心仪的物品。一件件物品像“跳蚤”一样，从一个孩子的手里“跳”到另一个孩子的手里，闲置的物品在新主人的手中重新绽放光彩，看着孩子们幸福的笑脸，也能感受到他们收获颇丰。

• 星光“益”彩，爱心义卖

  此次跳蚤市场中，最具人气的无疑是“爱心义卖区”，所有作品均来自于“星星的孩子”，所有善款全部捐助于“星光益彩”自闭症儿童救助基金会。来来往往的爱心人士脸上都挂满了笑容，孩子们用实际行动表达爱、传播爱。本次活动不仅是一次爱心义卖活动，更是一次爱的教育，就像一颗爱的种子，播种在孩子的心中，生根发芽。

• 回顾总结，收获满满

  愉快的时间总是过得那么快，活动结束后，学生主动把自己的摊位清理干净，扫地、捡垃圾、整理毯子、搬东西……附校学子用自己的责任感，时刻守护着美丽的校园。

  回到教室，二年级学生整理购物清单，三年级学生根据本次活动的感悟写一篇数学日记，四年级学生整理账单，用自己喜欢的方式整理收集数据，五六年级学生整理账单、收集数据、进行小课题研究。在整个跳蚤市场中，学生初步感受市场经济，知道买卖中的数据蕴含着信息，能根据自己所要研究的课题收集数据、整理和分析数据，形成数据意识，逐步养成用数据说话的习惯。

孩子们兴奋地分享自己的收获：“家里的闲置物品，留着浪费空间，丢了又很可惜，有了跳蚤市场这个平台，我为我的闲置物品找到了新主人，而且还赚到了钱，我也用我的钱买了很多我喜欢的物品，价格还很实惠，我感觉真的很高兴”；“今天我用学到的人民币的知识去买卖东西，数学知识帮助我解决了许多问题，学习数学真有用，我以后也要好好学习数学”；“我对今天的故事分享印象深刻，通过同学们的分享，我更加了解数学发展史和一些没有学过的数学知识，增长了见识，同时我也了解了很多数学家的故事，感受到他们对于数学的热爱，我要向这些数学家学习，不怕困难，认真钻研”。