在北外附校，有这样一位老师：她是深耕教坛17载的语文教师，是心系学生的优秀班主任，更是学生成长路上温柔的引路人、坚定的同行者。她叫孙亚萍，8年班主任生涯里，她把对教育最纯粹的热爱，融入每一个细微的育人举动，让班里的每个孩子都能被看见、被尊重，在平凡的岗位上走出了一条温暖又扎实的育人之路。爱心为炬：每个孩子都需要被看见

“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”孙亚萍常把这句话挂在嘴边，也刻在心里。

初一时的小成，是个安静内向的孩子，课堂上时常发呆、作业拖沓，却总在课下偷偷写小说。一天，孙老师悄悄把小成领到了办公室。小成低着头，一言不发。她没有打开那个本子，而是把它放到小成手边，说：“我特别欣赏会写作的人。其实，我上高中的时候也偷偷写过小说，只是后来没有坚持下去。我觉得你有自己喜欢做的事，很棒。”小成猛然抬起头，眼中全是不敢置信。在肯定之余，孙老师也温和地提醒他，要在合适的时间做喜欢的事，“为了自己的热爱，你更要努力充实自己，才能走得更远。”小成信服地点了头。

后来的作文课上，孙老师在全班面前朗读、表扬了小成的文章，当掌声响起，那个始终低头沉默的孩子，眼里第一次泛起了光。这份认可，不仅让小成慢慢融入集体，更让他找到了属于自己的自信。事后小成告诉她：“老师，我特别感激您那时没有打开我的日记本，让我觉得您特别尊重我。您让我觉得我也是有优点的。”

在孙亚萍的班里，这样的“看见”从未间断：她记着每个学生的生日，用小小的惊喜传递温暖；她尊重每个看似不切实际的梦想，鼓励学生勇敢追梦；面对孩子的小错误，她以包容的心态引导试错。她说：“没有一朵花从一开始就是一朵花，守护一朵花，需要很多耐心和智慧。孩子在成长过程中，要给孩子成长的机会与空间，尊重孩子成长之路的与众不同，要允许孩子试误，并在反思中成长。”她用一点一滴的行动，让每个孩子都感受到，自己是被关注、被珍视的。

匠心治班：把每一件小事做到

2020级4班获评海淀区“先进班集体”

班主任的工作，藏在日复一日的琐碎里，也藏在精益求精的“匠心”中。在班级建设上，孙亚萍有着自己的一套系统化思路，从物质到精神，从制度到行为，层层用心，让一间普通的教室成为学生们的“第二个家”。

她让班里的每一面墙壁都“活”起来，学生的习作、班级的活动照片、成长寄语贴满墙面，让教室成为“能说话、能微笑、能育人”的空间；她将立德树人的理念融入班名、班歌、班徽的设计，让学生在潜移默化中形成集体归属感；她组织全班共同制定《班级公约》，实施班委“岗位责任制”和值日班长负责制，让每个孩子都成为班级的小主人，在自主管理中学会责任与担当；她从不把班级教育局限在课堂里，常带着学生参与公益活动、校园劳动，把法制教育、安全教育融入日常，帮助孩子建立规则意识、拓宽成长边界。

把每一件小事做细、做实，把每一个日常做到极致，这便是她的治班之道，也正是这份匠心，让她带的班级凝聚力满满，始终保持着向上的活力。2020级4班获评海淀区“先进班集体”，2023级七（1）中队拿下“红领巾奖章”集体二星章。外语节、科技节、红歌会、篮球赛场……学校的各项活动里，她带的班级总能拿出亮眼的表现，班里的多位同学也在各类大型赛事中取得了优异的成绩。一张张奖状背后，是一个个孩子被看见、被滋养的成长。家校同心：让家长从“旁观者”变成“合伙人”

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”孙亚萍始终扮演着家校沟通桥梁的角色，用专业的建议、真诚的沟通，让家长从“教育旁观者”变成“教育合伙人”。

小成初二时曾出现返校拖延、沉迷游戏的问题，孙老师及时与家长长谈，才发现背后是亲子关系的紧张与家庭教育的困惑。她一边安抚焦虑的家长，教给家长与青春期孩子相处的方法，建议家长适当“示弱”、多些陪伴；一边和小成谈心，引导他理解母亲的不易，学会正确表达自己的想法。渐渐地，好消息传来：周末晚上，母子俩一起去小区遛狗了；逛街回来，小成主动帮忙提东西了。亲子间的互动变得融洽，小成也能主动规划电子设备的使用时间。中考后，小成妈妈发来长长的一段话，深深感谢老师当年的坚持与帮助。

除了一对一的沟通，孙亚萍成立家委会，让家长参与到班级管理中，每学期把班级的教育思路、教育方法、培养重点和家长充分沟通，统一教育步调；还会邀请家长走进课堂，交流孩子的学习与心理引导方法。这些真诚的沟通让她和家长之间建立了充分的信任，家校共育的合力，成了孩子成长路上最坚实的支撑。真心相伴：“再坚持一下下”的力量

学习是一场漫长的旅程，有高光也有低谷，而孙亚萍始终是那个站在孩子身边，陪着他们爬坡过坎的同行者。

初三的小成一模成绩大幅下滑，甚至产生了自暴自弃的想法，跟她说“老师你别管我了”。孙老师没有放弃，她陪着小成一起分析试卷，从知识点掌握、解题技巧，到考试心态、学习习惯，逐一梳理问题，还为他量身制定了贴合实际的学习计划。此后的日子里，她时刻关注着小成的状态，课间提醒他打卡学习，午自习陪着他梳理知识点，晚自习为他答疑解惑，在小成快要撑不下去的时候，她总会拍着他的肩膀，轻声鼓励：“还有一个月，我们一起，再坚持一下下。”

这份坚持与陪伴，终有回响。中考放榜那天，小成向她深深鞠了一躬，这是感谢，更是成长的见证。在孙亚萍的教育理念里，“再坚持一下下”不仅是对学生的鼓励，更是对自己的要求：“有时候，需要坚持的不仅仅是学生，还有我们，我们坚持的‘那一下’有可能改变一个孩子的一生。”

初心为锚：做教育阅兵场上的最美方

孙亚萍老师在2025年北外附校教师节大会上作为优秀教师代表发言

作为海淀区班主任带头人，同时也是一名党员教师，孙亚萍始终把立德树人放在教育的首位，将党员的初心与使命融入教书育人的全过程。

在做好自己班级工作的同时，她积极参与德育科研和班主任培训，参加海淀区“风华杯”中小学班主任基本功展示活动，把自己在班级建设、家校沟通、学生引导中的实操方法，毫无保留地和学校的其他班主任交流；在教研活动中，她主动分享自己的育人案例，和同事们一起探讨班主任工作中的难点、痛点。

“阅兵场上，没有一个士兵是孤岛；教育路上，也没有一位老师能独行。我们是一个方阵，并肩前行、彼此守护。”孙亚萍这样说道。她用自己的言行，为学生树立榜样，也为身边的同事们传递着教育的温度与力量。

结语

孙亚萍老师的教育之路，没有惊天动地的壮举，只有点点滴滴的用心。“在与孩子共同成长的过程中，少一些‘恐惧’，多一分耐心与从容。”她将这份信念带到了更多孩子面前，他们的喜怒哀乐，他们的光芒与困惑，她都看在眼里，放在心上。她总说“我只是做了一些平常事”，却用这份朴素又坚定的热爱，守护着一个又一个孩子的成长。

教师简介

孙亚萍，中共党员，硕士研究生，中学语文高级教师，海淀区班主任学科带头人。获评海淀区优秀班主任、海淀区优秀“四有”教师、海淀区清河学区“感动你我——教育榜样”及优秀中队辅导员等荣誉称号。曾获海淀区“风华杯”中小学班主任基本功培训与展示活动三等奖。所带班级被评为海淀区“先进班集体”。