2026年9月1日，北外附校以“长征精神照我行，新时代长征路有我”为主题，开展新学期“开学第一课”教育活动。全校三千余名中小学生共同回望长征胜利90周年的峥嵘岁月，从红色精神中汲取成长力量。

三问长征，思政课堂铸信仰

北外附校校长张文超以《你的长征从哪里出发》为题，带来一堂思政大课。他用三个层层递进的问题，带领同学们探索长征精神的内涵。

第一问：红军不怕远征难，到底有多难？

一组沉甸甸的数据给出了答案：中央红军从江西出发，踏上二万五千里征途，出发时八万六千余人，抵达陕北时仅剩七千余人。长征之难，难在雪山高寒、草地遍布沼泽的自然绝境；难在敌我兵力装备悬殊、后勤物资极度匮乏、六百余场战斗浴血拼杀的生死考验；难在途经多民族聚居区，跨越语言习俗重重隔阂的现实困境；更难在湘江战役付出惨重代价之后，革命队伍陷入前途未卜的迷茫境地，历经重重求索，直到遵义会议召开，才终于实现伟大转折。重重磨难是意志的试金石，正是这残酷的考验，筛选出一批心怀信念、勇气与大爱的战士，铸就了最终的胜利。

第二问：一群平均年龄二十岁的年轻人，凭什么走完了长征？

答案，就在伟大长征精神的深刻内涵之中：是信仰如炬——方志敏身陷囹圄仍写下《可爱的中国》，怀揣对民族未来的无限憧憬；是牺牲奉献——老班长用金色鱼钩托起战友生的希望，军需处长把棉衣让给战士，自己长眠于风雪；是实事求是——遵义会议拨正航向，四渡赤水灵活机动，在变局中闯出生路；是纪律如铁——彝海结盟以诚相待，赢得少数民族同胞的信任与支持；是民心相依——“半条被子”的温暖，印证着共产党人与老百姓生死相依的鱼水深情。正是这份信仰与坚守，支撑着这支年轻的队伍跨越了万水千山。

第三问：九十年后，长征和我们还有什么关系？

扎根戈壁的“两弹一星”科研工作者，在绝壁凿出红旗渠的十万林县人民，接续奋斗、逐梦星辰的一代代航天人……无数中国人以坚守与担当，走出了一条条新时代的长征路。长征精神的本质，是困境前挺身而出的担当，迷局中灵活求变的智慧，疲惫时咬牙坚持的韧性。对于今天的少年而言，长征就在当下的成长之中，每个人都要立足自身，走好属于自己的那一段征程。

最后，张校长勉励全体学子，要把从长征历史中汲取的精神力量化为行动自觉，践行北外附校“五有”好少年标准，让“眼里有光、言行有礼、心中有爱、行止有敬、胸中有志”成为日常可落地的行为准则，走好属于自己的新时代长征路。

诗乐交融，青春之声敬英魂

活动上，学生们带来主题节目展演。

“不畏风雪，不畏敌强，以我血肉，筑我长城！”情景朗诵《铁血长征》中，少年字字千钧，以饱含赤诚的诵读回望烽火征途，致敬长征路上的革命忠魂。

“你说，若我路过你曾血染的山河，便是生死契阔……”合唱《山河》歌声清澈，身着红军战士装束的同学高举红旗，一步步走向台前，将承载着信仰与荣光的旗帜，郑重交到少先队员代表手中。

“今天，我们以少年之名庄严宣誓，承长征铁血之志，怀先辈赤诚之心，立报国凌云之志，担大国担当之任。赓续先辈英雄气，少年亦可震八荒！”铮铮誓言响彻会场，久久回荡。

以知促行，学思践悟共成长

鲜活的历史讲述与震撼的舞台演绎，在同学们心中留下深深印记。“开学第一课”现场，六年级学生吴禹萱主动举手回答，和校长展开现场互动，课后她深有感触：“同样是少年，当年的小红军要直面枪林弹雨，而我们拥有明亮温暖的教室。我的长征，就从认真上好每一堂课开始。”作为参演节目的学生代表，初三学生刘俊熙内心激荡不已：“排练的时候，每次读到那些英雄故事，我都深受触动。今天站在舞台上，我看到不少同学都红了眼眶，那一刻我意识到，我们用自己的表演完成了一场跨越时空的情感共鸣。先辈们用血肉守护家国，作为当代少年，我们更应当接过接力棒，扛起属于我们这一代人的责任。”

活动结束后，各年级结合学段认知特点开展主题班会。低年级立足儿童视角，简化历史叙事，通过长征小故事分享、小组交流研讨，结合学习难题、自控薄弱、同伴矛盾等成长困境，借助“红色成长约定卡”、班级行动墙等载体，将长征精神转化为可践行的日常行为。中年级融合史实讲述、故事诵读与集体讨论，引导学生感知精神内核，共同订立班级“新时代长征小约定”，同时布置家庭红色宣讲实践任务，推动红色教育向课后延伸。高年级以情境思辨为核心，设置历史两难情境引导学生换位思考、自主探究，将学习拖延、畏难受挫、合作矛盾等成长问题代入长征语境，借助《我的新学期长征地图》学习单梳理学期目标、拆解困难卡点、制定每日行动方案，真正把精神感悟转化为成长动力。各年级均对标“五有”少年育人要求，让长征精神走出历史、融入日常，帮助学生满怀底气开启新学期。

烽火岁月虽已远去，长征精神生生不息。每一代人都有属于自己的长征路。北外附校将持续把红色基因融入育人全过程，引导全体学子铭记历史、传承精神，锤炼本领、厚植情怀，以昂扬向上的少年姿态，奋力走好属于这一代人的新时代长征路。