10月14日上午，海淀区“十二五”校本培训示范校现场评估组，以及教育行政部门领导、市区两级专家 15人莅临我校。人大附中校长翟小宁，北师大中国基础教育质量监测协同创新中心林静研究员，应邀出席了本次活动。

北外附校校长林卫民作了《凝聚教师力量的“核心武器”——民办学校校本教师教育的思考与实践》的专题汇报，阐述了我校“十二五”期间对校本教师培训的创新和实践，以及所取得的成果。北外附校副校长张继军主持了汇报活动。

评估组观摩了复语教研组活动，观察了小学数学、初中语文、高中英语等课堂教学，查阅了“十二五”校本培训档案，召开了教师座谈、干部座谈等。最后，听取了专家点评。

翟小宁在点评中说，林卫民校长作为一名有着教育家情怀和气质的名校长，所管理的北外附校不仅在民办学校中出类拔萃，而且在整个中小学校中也名列前茅，这几年北外附校的跨越式发展让人惊叹。通过对林校长及所办学校的了解并有幸参加今天的活动，看到了北外附校校本培训整体设计的专业性。首先，校本培训立足点准，正如林校长在汇报中提到的，作为一所民办性质的基础教育学校，教师不是传统意义上的“单位人”，更是“职业人”、“事业人”，这一思路定位准确，使得校本化的教师培训更适合教师的发展现实；其次，注重挖掘优秀教师作为“培训师”，定期的教师分享会、交流会、教育叙事和畅谈体会活动，优秀的教师更能脱颖而出；再次，注重教育教学技能的标准化建设，特别强调教育教学技能的标准化是本质上的标准化，而不是操作形式上的标准化，例如在林校长的汇报中提到，如何组织讨论问题的一系列观点，相比如何导入等操作，更能使教师的技能和智慧迸发。

翟小宁还说，北外附校的教师培训围绕“理念、师德、能力、知识”四个维度开展分层分类的培训，抓住了几个核心：一是教师专业信仰的提升，在林校长的汇报中提到，培养教师把教育当做“事业”来做，培养教师对教育事业的“神圣感”，林校长用到了“伟大的神灵”，崇尚庄严，引领学生的生命成长，这是北外附校的核心价值观，也是教育智慧的体现；二是打造校本培训工作的“新常态”，校本化的教师培训活动有组织、有目标、有内容、有评价，通过系统化、专业化的整体设计和实施，形成了校本培训的“新常态”，避免了校本培训的随意性。

翟小宁最后说，林校长的办学抓住了“教师发展是学校发展的前提，教师发展依靠校本培训”这一根本，围绕“理念、师德、能力、知识”四个维度建立校本培训的“新常态”，从“建立信仰、建构机制”二个层面提升教师的道德水平和专业技术水平，很值得肯定和推广。

林静在点评中指出，北外附校的每次培训活动都安排得很紧凑，内容充实，充分发挥体制优势，扬长避短，智慧地集中了一些优势资源。特别值得肯定的是，学校的校本培训紧扣学生发展这一立场，将教师发展作为学生发展的同步和前提，将课堂打造为学生成长、教师成长的共同阵地。同时，学校又通过一系列的评价、反馈体系的设计，督促教师的专业水平不断提升。专业的、科学的、系统化的设计，体制和资源优势的充分发挥，规章制度的完善和落实，评价和反馈机制的建立，从而实现了北外附校整个教师发展和教育教学质量的提升，达到超越一般学校的水准。

在校的其他校领导、校长助理、中层干部以及教师代表参加了这次活动。

林卫民作《凝聚教师力量的“核心武器”——民办学校

校本教师教育的思考与实践》的专题汇报

评估组观摩复语教研组活动

评估组观摩初中语文课

评估组观摩高中英语课

评估组观摩小学数学课

评估组查阅“十二五”校本培训档案

人大附中校长翟小宁点评

北师大中国基础教育质量监测协同创新中心林静研究员点评

评估会现场

（教师发展中心）