9月18日下午，我校特邀中国科学院老科学家科普演讲团的吴瑞华教授为全体教师作了教育心理学专题讲座。北外附校常务副校长、高中校长王彤，副校长、初中校长张继军，副校长、副书记高雁鸣出席会议，张继军主持会议。

吴教授以“表扬和奖赏在培养健全学生人格中的作用”为题，结合自身丰富的阅历和生动的案例，从“教育心理学研究者”的视角对全校的“教育工作者”进行了一场别开生面的科普培训。他指出，表扬和批评是最常用的教育手段，但运用这些手段对学生人格的发展会有较大的影响。在介绍了儿童的自我意识起源的时间、人格发展的规律、培养健全人格的条件等理论问题同时，吴教授详细阐明了表扬在学生健全人格形成中起到的作用，以及不科学的教育手段，会对学生人格发展带来的负面影响。

讲座中，吴教授在对高自尊、中自尊、低自尊等三种自尊的表象进行归因分析后，不仅援引《大学》“爱而知其恶，恶而知其美，天下鲜矣”的经典论述，还进一步列举了陶行知先生“四块糖果”，一位具有教育水平的家长对孩子的鼓励，山东某一乡镇中学对不同学生分层次要求并给予每一层次学生奖励及青少年喜欢网络游戏的教育心理学的理论分析等诸多富有教育智慧的案例，指出表扬和奖赏是增强自信心和鼓励自尊的最好方法，在教育中起的作用是主要的，而批评和惩罚是起到辅助作用的，二者不可颠倒——表扬和奖赏能让学生知道做什么，应该怎么做；批评与惩罚只让学生知道不要做什么，二者给予学生的信息量是不对等的。同时，表扬和奖赏在培养学生健全人格中起到的作用是批评和惩罚无可比拟的。吴教授风趣幽默，娓娓道来，旁征博引，引人深思，现场互动热烈，赢得了老师们的阵阵掌声。

张继军在随后的总结讲话中指出，吴教授精彩的“教育心理学”讲座内容让老师们对教育的方式方法有了更加深刻的了解。她希望全体教师在教育教学实践中积极发挥表扬和奖赏的教育功能，准确、公正、积极地评价学生，以实际行动践行林卫民校长提出的“学生高于知识、爱高于一切”的教师基本功修炼，让每个学生做最好的自己、过幸福的生活。

最后，高雁鸣向大会传达了上级关于节日期间廉政建设的相关文件精神。

（教师发展中心 杨晓琴）

附：专家简介

吴瑞华，中国科学院心理研究所研究员，1967年毕业于北京师范大学心理专业，1968-1978在京外一所普通中学从事教学工作。1978年考入中国科学院研究生院研究生。1982年毕业一直在中国科学院心理研究所工作。在工作中长期从事中小学生学习过程和思维能力研究，参与国家教育科学重点课题关于《自学辅导研究》的“七五”、“八五”、“九五”规划研究项目，并主持了“十五”规划课题研究项目，对培养中学生的自学能力，改善学习方法起到了十分重要的促进作用。该研究在全国中小学教育领域产生了很大影响。在参与的小学生数学思维能力培养研究中获得中国科学院科技进步一等奖。现任共青团中央、中国科学院和全国少工委组织的“青少年走进科学世界”科普活动专家指导委员会委员，心理研究所继续教育学院副院长，心理所心理咨询师培训学校校长。