９月２７日，我校初中语文教研组就近日组内三位教师——学科带头人叶方老师，骨干教师耿天怡、王向华老师的示范课开展了评课活动。本次活动以教促研，以期加深对新课标的理解。

会上，三位老师围绕“落实新课标　单元大整合”这一主题介绍了自己的教学设计意图、反思了在教学中的得与失。之后，组内老师发表了自己的理解和收获。

老师们认为，三位老师教学风格各异，但均立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，体现语文课程工具性与人文性统一的基本特点，在教学内容的确定、教学环节的安排、教学评价的实施、课堂作业的布置上均有科学且独到的设计。

叶方老师在《美丽的颜色》的教学中，充分整合教学资源，以项目趋动学生的学习过程，联结文学阅读与创意表达和整本书阅读两大学习任务群、打通读写，提供多种学习支架，放手让学生自行确定学习内容，着重帮助学生实现由课内精读走向课内自读。

王向华老师在带领学生学习《秋天的怀念》时充分体现出其精深的文本解读能力。王老师始终用饱满的情感感染着学生，让学生在咬文嚼字、分析矛盾、补白还原、互文阐释、对比阅读中，不仅看到“我”与“母亲”外显的行为，更深入触摸他们内隐的情感，引导学生认识苦难中的母爱，读懂回忆性散文中“我”，唤醒学生的心灵。

耿天怡老师在教授《敬业与乐业》中，充分考虑到学生议论性文章的学习起点，大胆取舍，选择学生最需要的、教学中最紧要的关键内容——论点的确定、论证思路的梳理、论证方法的辨析展开教学，不仅引导学生呈现出思考的过程，还进一步指导学生形成阅读策略，帮助学生形成阅读能力，积淀语文素养。

此次教研活动的开展，既为骨干老师提供了展示与锻炼的平台，又为全组教师交流研讨创造了机会，对于教师们理解落实新课标、提升专业水平起到了重要的推动作用！