何宇，中共党员，中学一级教师，海淀区骨干教师。现任初中历史备课组长、初三年级班主任。他通过幽默的语言，带同学们领略历史无穷的魅力。他依据学生的兴趣，设计问题洞悉历史的变迁。他注重提升学生的综合素养，提升学科课程育人品质，促进学生全面而有个性的发展。在2019年中考历史选考中实现满分的突破，满分率12.5%。担任班主任工作期间，他重视班风团队建设，通过开展班级文化建设，形成班级团结向上、复语复合优秀集体。所带班级连续两届荣获海淀区优秀班集体荣誉称号。任职以来，他多次荣获校级优秀教师、优秀班主任荣誉称号，被评为学区教学能手、海淀区“四有”教师荣誉称号。

【教学与教研】

时代在变，理念常新。何老师也注重历史学科素养的提升、思维品质的提高和教学能力的发展。长期以来，在校内优秀教师同行交流、积极参加市区各级教研等集体教研活动，撰写学科文章在海淀区初中《学法指导》专项成果评审活动中荣获二等奖，在海淀区风采杯（第二届）教师教学成果展示中荣获一等奖。风采杯（第三、四届）教师教学成果展示中课程教学实录、作业设计荣获二等奖。在十三五课题研究中，作为课题负责人，带领全组老师进行主题为《初中历史情境教学中学生家国情怀的培养策略研究》这些教科研的学习提升了历史教学业务水平。

在历史学科区级研究课《生活环境的变化》新授课时，何老师通过学生口述史采访的内容，进行课程情境设计和问题设计，运用采访与互访串联教学活动。让学生成为课堂真主人。在系列采访内容逐一呈现中，学生深刻的感受到新中国成立以来社会生活发生的巨大变化。

【学科实践活动】

何老师认为历史学科实践活动是历史学科课程的重要组成部分。历史学科活动是基于历史学科核心知识的教育价值，指向真实问题解决的主题式学科学习实践活动，是落实学科课程标准的重要方式，是学科课程校本化实践的具体体现。为此何老师带领全组老师制定了符合学校特色的具体实践活动。在学科活动中，学生增长了历史学科兴趣，提升学习历史热情，并且锻炼团队协作的能力。

学生活动感受

我们组历史剧选取的史实是法国大革命前会议的召开。从开始组建小组，到协商分工；从编排剧本，到最后顺利表演，离不开组长和每一位组员的努力付出和积极配合。通过这次历史剧活动的开展，我不仅学习到了法国大革命的相关知识，同时增进了和同学们共同完成任务的团结合作的精神。

——初三（7）班 李首乐

通过参与历史剧的制作，我感受到了历史的生动与趣味，并在活动中体会到了团队合作与小组分工的重要性。以新的角度认识历史人物，感受历史事件，体会历史在我们学习中的乐趣。

——初三（10）班 曹为开

【班集体建设】

自2016年9月，何老师至今连续6年担任中学班主任，在班级建设过程中始终秉持努力学习，复语复合，互相帮助，团结友爱的建班思想，师生积极参加校内外各项活动并取得优异成绩，在团支部、班委会的带领下，班级结合中外节日进行主题活动，加深对传统文化的认识，拓宽学生的国际化视野。2021年以建党百年为契机，班级组织了主题为《学精神、树理想、践行中学生合格品质》班会活动，进一步教育引导全体同学“学思践悟”，全面了解我们党成立以来的重大事件、重要人物，了解我们党进行艰苦卓绝的斗争历程，通过本次班会，持续激发广大同学的爱国热情。本次主题活动，在北京市第三届中小学立德树人研究成果征集评选活动中，荣获市级主题班会类二等奖。

在教书育人守初心，立德树人担使命的思想指导下，何老师将继续秉持“坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。”的精神，继续关爱助力他的学生健康成长。