国家督学、北外国际教育学院硕导、研究员、北外附校校长林卫民主持研究的“隐形研究院”项目方案近日完成，该项目将联合北京外国语大学国际教育学院共同推进，第一批“隐形研究院”核心研究团队已招募完成。11月8日，我校召开“隐形研究院”方案咨询会，特邀领导、专家齐聚一堂，共同磋谈方案内容，实现方案实施“最优解”。

北外国际教育学院院长、博导秦惠民教授，北外党校副校长、硕导、研究员刘生全博士，北外国际教育学院硕导李东玉博士，全国知名物理教学专家、正高级教师、特级教师郑青岳，北明软件有限公司执行总裁咸勇，北明软件有限公司高管王成、赵峰、何燕山，国家一级编导、北京舞蹈学院兼职教授、北外附校艺术顾问肖燕作为特邀领导和嘉宾出席会议。国家督学、上海市政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志，上海新纪元教育集团副总裁杜军义远程参加会议。我校高中执行校长王静、教科室主任李晖等“隐形研究院”核心团队成员，以及北外国际教育学院在读研究生彭玉清、魏滟欢出席会议。

首先，林卫民详细介绍了“隐形研究院”方案书。围绕创办“隐形研究院”设想的缘起、“隐形研究院”的办院目标、组织结构、运营模式、推进策略、技术支持系统等方面，林卫民对方案进行了精细解读。在会上，林卫民解答了“学校有教科室、教研组，为何要搞一个‘隐形研究院’”；“为什么要‘隐形’”，“为什么又叫‘研究院’”等问题，分享了“篮球运动的体会”；提出“我们需要照着菜单做菜，更要研究自己的菜谱，并储存自己的菜谱”；针对“学术方舱与开放式的学术‘档案袋’”；“指向实践与解决问题的教学学术研究价值”；“学术活动及其‘围观’”；“推广的价值与前景（推广、评价以及推进教师的专业发展）”等问题提出了一系列设想。

随后，王静、李晖以及杨卓、史芳、唐春霞、李张召作为北外附校“隐形研究院”核心团队成员教师代表发言。王静表示，林校长在方案中提出的“独立的教，共同的学”让她感触深刻。林校长研发的“隐形研究院”的方案为每一个教师搭建一个动态、开放、多元的平台，帮助教师开采、提炼、萃取出富有价值的关键经验，将其转化为清晰的、可操作性的方法、策略、工具，让更多的老师借鉴分享。这既是教师专业发展方式的转变，也顺应了时代发展的趋势。教育教学知识具有公共物品属性，具有非竞争性、非排他性。教师打破以往单兵作战、封闭保守的模式。独行快，众行远，隐形研究院为构建教师学习共同体搭建了桥梁，为每一位教师的专业成长插上隐形的翅膀。结合学校的研究基础，李晖表示，她参加了林校长任负责人的两个课题， 作为核心组成员深有感触。北外附校已经形成了完善的教师培训机制，李晖用一组数据说明我校教师参与教育教学研究的热情空前高涨，并且达到了一定的水平，在这种氛围下，隐形研究院目标的达成水到渠成。杨卓、史芳、唐春霞、李张召四位教师分别结合了所教学科分享了对于“隐形研究院”方案的理解和期待。

肖燕表示，继创作北外附校校歌、手势舞之后，目前正在研发的迎奥运体能操舞。希望借助“隐形研究院”方案，与北明软件有限公司合作，研发相应软件提供技术支持，更好地发动学生的内驱力，打破师生教与学的时间和空间上的局限性，将课堂延伸到校外，让艺术融入学生们的生活，达到全校同学课内外都喜欢跳体能操的效果。

协作单位上海新纪元教育集团副总裁杜军义表示，“隐形研究院”的方案咨询会展现了北外附校领导者、教师、专家团队强大的实力，相信在在林卫民校长的带领下，一定能够取得丰硕的教研成果，为推动国家的基础教育发展做出自己的贡献。杜军义围绕“教研工作的有效性”“教师的权利”“合作的方式和内容”等方面畅谈对于“隐形研究院”的思考，期待与北外附校的合作帮助学校解决办学过程或者管理过程遇到的一些困难、困惑、难题，促进学校更快、更好的发展。

协作单位北明软件有限公司代表赵峰表示非常认同学校组建“隐形研究院”的理念，通过这个肉眼看不见但是无处不在的“隐形研究院”，每一位愿意专注于教学研究的教师摆脱了空间和时间的限制。老师们可以随时提出疑惑、分享心得，同时获得他人的经验和方法，逐渐形成一个不断交互和更新的教学研究平台，从而慢慢的沉淀和形成体系化的教学研究的知识库，并实现教师的价值成长。相信隐形研究院的未来可期，北明软件有限公司将全力提供信息化技术的相关知识。

随后，刘生全、郑青岳、李东玉作为专家代表先后发言。

刘生全在谈到对“隐形研究院”的感受时表示，第一，项目选题非常新颖。“隐形研究院”是教师教育内容和形式的创新，对于基础教育的实际意义非常大；第二，顶层设计非常完整。“隐形研究院”的设计方案体现了把一线老师组织起来一起研究、共同进步的这样一种教育理念；第三，把握住“边界与属性问题”“功能的发挥”“条件的支撑”等关键点。把握住“边界与属性问题”这一关键点，充分发挥“隐形研究院”民间属性，与官方的学术共同体形成互补；把握住“隐形研究院”的开放性、灵活性、规范性等功能，同时体现问题导向、效果导向等关键点；把握住“理论指导、资源投入、人员支撑、激励问题”等条件支撑。

郑青岳将创办“隐形研究院”比作建筑一座大厦，方案书就是要为这座大厦描绘一幅清晰的效果图和设计。“隐形研究院”是促进教师专业发展的一个创新，方案书整体站位很高，考虑的也非常全面。郑青岳从反思性、操作性、过程性、一体性、包容性、个人性等六个方面对“隐形研究院”提出了宝贵的建议。他表示，中国的基础教育界时不时会出建一些蜂巢，有时可谓风潮迭起，让人眼花缭乱，应接不暇，一味的追风就像水面上的浮萍，它是没有根。隐形研究院是一个新事物，如何运作本身就是一项很有意义的行动，研究其成效有待实验的检验，重复检验。因此，我们要加强对运作过程的监控，要容错，并在实践中不断的完善。

李东玉称赞“隐形研究院”方案既有战略高度又形象生动。“隐形研究院”为教师的个人发展提供了一个平台，这对于教师个体尤其是一线教师非常有益；从教师团体而言，“隐形研究院”可谓一个教师共同体，体现了学科融合性特点，能够从单独的某一学科的优势分散到不同学科甚至实现跨学科之间的融合，更重要的是营造了一个良好的学习氛围和学校氛围。“隐形研究院”能够从小部分的老师带动更多的老师参与到这个方案中来，使全体教师能够自发的、积极的参与到这个行动范式中。

最后，北外国际教育学院院长、博导秦惠民教授讲话。他表示，林卫民的介绍、各位教师代表的发言，各领域专家的讲话都很精彩，发人深省。北外国际教育学院实行双导师制，很荣幸聘请林卫民校长来担任院外兼职硕士导师。林卫民校长主持研究的“隐形研究院”项目具有独特性和创新性、规范性。“隐形研究院”没有一个固定模式，是开放的，是一个教师相互交流学习研讨专业的交流和学习的平台。“隐形研究院”整个组织虽然是隐形的，但是院长的带领很重要，方案未来还可以在不断的完善，方案也应随着教师的不断发展需求不断实践。相信在林卫民校长的带领下，北外附校“隐形研究院”项目一定会取得杰出成果，助力我校新时期高质量发展、促进教师专业化成长和学生的全面发展。

北外附校“隐形研究院”方案咨询会取得圆满成功。

（撰稿：黄露）