在北外附校，德语组始终秉持着对教学质量的高追求，积极开展各项教研活动。每周一次的组内教研例会已成为德语教学不断精进的重要保障，教研主题丰富且极具深度。从词汇教学法的创新探索，到课堂管理技巧的交流分享；从紧跟最新中小学德语教学政策的研读，到学校德语教学一体化方案的精心打磨，每一次教研都聚焦教学关键环节，力求为学生带来更优质的德语学习体验。

跨学科

除了扎实的组内教研，德语组还积极拓展教研视野，与其他复语备课组展开跨组交流，更携手音乐组、美术组老师，共同策划并开展了一系列如“德语手抄报”“我唱德语歌”等特色教学实践活动。

跨场域

在此基础上，北外附校德语组进一步迈出了跨校合作的步伐，与河北联邦学校携手开展了富有成效的跨校教研活动。为促进两校复语教学水平共同提升，北外附校德语组主动与河北联邦学校联系，精心组织了两校复语教研组的课例教研。教研活动当日，两校教师齐聚线上平台，共同观摩了由双方教师精心准备的示范课。示范课涵盖了不同教学环节与教学方法，生动展现了各自教学特色。

跨学段

在每年接收首都师范大学实习大学生期间，德语组教师也充分把握契机，与大学德语教师深入探讨教学理念与方法，在交流中实现共同成长。

跨文化

近期，德语组更是牵头为复语教研组带来一场学术盛宴。德国国外学校教育司ZfA督学 Henderson 女士受邀前来，以著名教育学家 John Hattie 的 “可见的学习” 教育学理论为出发点，开展了一次高质量的教师培训。培训中，Henderson 女士详细阐述了教师在课堂上教学活动的效果及其评价方式，引发了全复语组老师的深入思考。随后，老师们分组展开热烈讨论，结合自身教学实践，分享对该理论的理解与应用设想，现场思维碰撞不断，教研氛围浓厚。

通过持续且深入的教研活动，北外附校德语组全方位践行学校 “四跨” 教育理念。在跨文化层面，与德国督学交流以及德语教学本身，都为师生打开了了解德国文化乃至欧洲文化的窗口，促进了文化的交融与理解；跨场域上，无论是组内、跨组，还是跨校教研，打破了教学空间局限，实现不同教学场景经验互通；跨学段方面，与大学德语教师交流以及接收实习大学生，搭建起基础教育与高等教育的桥梁，为不同学段德语教学衔接提供思路；跨学科角度，与音乐组、美术组的联合教研打破了学科界限，让艺术元素巧妙融入德语教学。这不仅丰富了教学形式，更培养了学生综合运用多学科知识解决问题的能力，促使学生从多维度理解语言背后的文化内涵，为其构建起更加立体、多元的知识体系，为成为具备跨文化沟通能力、适应多元场域、跨越不同学段知识壁垒的国际化复合型人才奠定坚实基础。相信在积极的教研氛围下，北外附校将培育出更多这样的优秀学子，推动学校教育迈向更高台阶。