教育，风雨兼程

——走近海淀区优秀教师李萍

图为李萍老师在辅导学生

李萍老师出生于1974年2月，从1994年走上教学岗位以来，担任我校初中生物老师，班主任，生物科教研组长，2012年开始兼任非中考学科8门学科的教研组长。先后获得海淀区“初中教师教学基本功展示活动”笔试一等奖，说课一等奖，全能一等奖，北京市“初中新课程教师教学基本功展示”三等奖，海淀区教育系统青年先进教育工作者称号，北京市教学成果一等奖，多次获校级基本功，公开课，论文，优秀课件等奖项，还曾被评为校级学科带头人，参加“北京市春风化雨骨干教师培训”。

怀着从小对教育工作的向往，李老师走上了三尺讲台，从一个第一次授课不敢直视学生的年轻教师转变为如今经验丰富颇有建树的老师，李老师克服了重重困难，积极应对接踵而来的各种挑战，抱着“勤能补拙”、“坚持下去，人生就会有另一番风景”的人生信条，守着“教育绝不能摸着石头过河”的事业原则，严格要求自己，为人师表，以身作则，以培养有理想，有道德，有纪律，有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责，将近20年的工作时间里，从未离开过教师岗位，一直走在教育工作的前沿。

抱着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对教师这一称谓负责的态度，李老师多年如一日认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，力争每一个学生在她的课堂上都有所收获。同时，她还认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，不断充实自我，提高自我，锻炼自我。自从担任8门学科的教研组长以来，她更是努力完善自我，弥补知识短板，提高综合素质，以在新的工作岗位上带领团队有所作为，有所突破，适应教学改革的新要求。

教学方面，李老师注重调动学生的积极性，实现学业增量，追求让学生从服从，认同的心理状态转变为内化的学习兴趣，主张引导为主，传授为辅的教学理念，教学中充分体现本学科特点，利用挂图、标本、模型、实物、投影、课件，探究性实验、演示实验、科学调查、资料分析等方式的结合，设置认知冲突，引发学生的好奇心，激发学生的求知欲望，调动学生学习的积极性和主动参与意识。

此外，她还强调教师的职业敏感性对其工作的重要影响，她会通过同学们的表现来洞察学生的心理状态，积极与学生，家长进行沟通，以实现学生学习进步和身心健康的平衡，为此，她还广泛阅读了各种有关教育心理学的书籍，以在学生人格养成上起到积极的引导作用。

办事雷厉风行，干脆利落，严谨细致的李老师获得了学校、家长、学生的一致好评和信赖。她一直追求把看似每天重复的教学工作做得有所创新，有所突破，在面对一个个挑战时，与同学们一同成长，一同进步，一步步迈上新的台阶，继续在教育战线上默默耕耘，让希望的原野上开出更娇艳的鲜花。

（记者 罗莹）