10月17日,我校在209会议室召开谈固小学来访教师座谈会。参加此次座谈会的领导有我校校长林卫民、小学部校长于苒以及谈固小学副校长杨芳。

林校长对谈固教师团队的来访表示欢迎，林校长指出：谈固是百年老校，两校的互访对老师们的教育教学影响深远。互访不只长知识，更重要的是长见识。林校长讲到，我校重视教师的道德目标及学校共同体的建设，教师心中的道德目标是具体的，这个目标就是爱学生，尽可能把每一节课上好，使学生在我们的教育下越来越聪慧，为学生的终身发展奠定良好的基础。这个目标与金钱无关。当教师心中的道德目标越来越强大时，我们的教育就不只是为了完成具体的事务。在共同体建设方面，林校长指出我们的教育是基于共同基础的特色发展，教师团队有共同的愿景：建设爱生学校，培养国际化的预备英才！我们树清风正气，团队携手，共同发展，走向成功。要实现这两大目标，需要教师具备高超的教育技术。基于此，学校化大力气做教师的培训工作，全面提升教师的教学技能。

林校长指出，我们在教学中倡导：1、使学科更有魅力，让教学更具学科味道，我们要把认知对象这个伟大事物的魅力充分发挥出来。比如当孩子们的认知对象是一头大象，那么这头可爱的大象必须来到孩子们中间，孩子们看到这头大象眼睛会发亮，会兴奋地手舞足蹈，他们在教室里谈论的是大象，回到家中说的还是大象，他们的梦里还会梦到大象！当我们真的把认知对象的魅力充分挖掘出来时，孩子积极的兴趣培养就会水到渠成。2、“让学习发生。”教师通过生动的语言、通过训练、类比等各种方法都是为了让孩子的学习发生。如果学生的学习没有发生，那么教师的教学就是自说自话。我们要研究学情，以学定教，顺学而导,只教学生不懂的，不会的。当学生从不懂到懂、不会到会，不知到知，他的学习才算真正发生。3、在教学中强调对话。这要求学习的共同体有共同的认知对象，开展共同的实践活动。认知对象是对话的核心，我们必须把认知对象放到孩子们中间，让他们惊喜地发现：瞧，我看到什么，你看到什么了？激活孩子的思维，形成对话场，孩子们在相互启发下会有意外的惊喜。4、留给孩子思考的空间。教师在课堂上不要滔滔不绝地讲，让排队而过的语言充斥孩子的大脑。教师应该抓住最关键的点位，启发学生往纵深思考，学习是需要安静的。5、教师的作用是“牧羊犬”。我们是充满爱的牧羊犬，我们的任务是把孩子带到牧草丰美的地方，让孩子在阳光中快乐地吃草。我们不能代替孩子进食。当草儿吃完后，我们要带领他们另觅肥美的牧场 。我们要尽己所能保护这群天真烂漫的“小羊”，让孩子在我们的手中不受到任何伤害！

接着林校长向谈固老师简要介绍我校在培养学生“学科知识能力”和“人的一般发展”的情况，强调要更多开展指向教育的活动，做正确的教育。

谈固小学杨校长对林校长的教育理念非常认同，她感谢林校长能够分享这样睿智的教育思想，这些先进的教育理念将在落实在他们的教育实践中。杨校长感谢于校长热情细致的接待，她回顾了本周参加的听评课活动，深深感受到附校教师团队干劲足，老师们的专业知识扎实，教研氛围浓厚，希望能有更多的机会走进北外附校。

座谈会在愉快的气氛中结束。

林卫民校长与谈固教师亲切座谈

会后合影

（小学部 李琳）

（编辑：薛明珠/文 刘冠男/图）