【高中·教学研究】聚力作业研究 对标提质增效 ——我校高中数学组开展教研活动
发布日期:2021-10-13 信息来源:
《普通高中数学课程标准》中提出:教师要善于根据不同的内容和学习任务采用不同的教学方式,优化教学,抓住关键的教学与学习环节,增强实效。例如,丰富作业的形式,提高作业的质量,提升学生完成作业的自主性、有效性。为了让学生能有目的、有效的练习,找出最适合自己的学习方法,高中数学教研组于10月12日在教研组长吕丽红的组织下进行深入探讨,开展以“聚力作业研究,对标提质增效”为题的教研活动,探究作业的有效性。
高三备课组的刘晓庆老师充分发挥青年教师的奇思妙想,在设计分层作业的基础上,还在晚自习时间进行“挂牌营业”,以活泼的形式激发学生自主学习的热情,实现学生自习时“刻意练习”的有效性;李晖老师同样提出了她实行多年,并成效显著的做法——详细的作业反馈,在反馈中对优秀学生进行表扬、点评,总结当天课上的重要知识点,文字简练却内容丰富,学生之间互相传阅学习。高一备课组的谢强老师和吴乃玉老师都强调了作业分层的重要性,布置与学生相匹配的作业,激发学生内驱力,主动“练习”。高二备课组的吕丽红老师和杨秋芳老师提出可以利用错题本和作业批改小分表,让学生总结作业中的错误,找到自己的不足,有针对性的“练习”。
组内老师们针对我校学情,积极探讨教学策略以及解决办法,帮助学生养成良好的学习习惯,让优秀的习惯帮助他们继续前行。