【编者按】

为切实提升班主任主题班会的设计与实施能力，探索多元育人路径，北外附校中学部2025年5月-6月特别举行“社会主义核心价值观”主题班会公开课展示活动。该活动具有重要专业价值与实践意义：一方面为班主任提供专业成长契机，将专家引领和班主任实践相结合，促进教育、管理技能的精进；另一方面大力推动社会主义核心价值观入脑入心，以沉浸式班会场景和学生深刻理解为抓手，培育学生正确价值观与家国情怀。

班级共建，班会形式多样

为深入践行社会主义核心价值观教育，营造积极向上的校园文化，近日，北外附校高二年级各班陆续开展了系列主题班会公开课。各班级结合实际，创新形式，让核心价值观浸润学生心田，为青春成长赋能。

高二（1）班：模拟法庭，法治入心

“现在开庭！”随着法槌敲响，高二（1）班“模拟法庭：以案说法，与法同行”主题班会开场。学生们化身法律角色，围绕生母养父抚养权争夺案展开激烈“法律交锋”。

班主任杨雪老师之所以用沉浸式体验召开主题班会，目的在于积极打破传统的说教模式，高度还原真实庭审。学生们严格按照法庭审理程序：公诉人陈述指控，辩护人有力辩护，审判长把控节奏，台下的同学也被紧张氛围感染，认真聆听思考。新颖的班会形式，不仅提升了学生的思辨与表达能力，更让学生们在实际应用里，让法治精神在心中生根发芽。

高二（2）班 三阶四环，民主和谐

高二（2）班班主任何志龙老师依据朱洪秋博士培训的“三阶段四环节主题班会模式”，引导班级学生针对班级手机管理难题展开探讨。班会上，学生们按照“自我认知、同伴分享、确立目标、落实行动”四个环节，指出手机使用对学习和生活的影响，随后围绕问题各抒己见，分析原因、提出方案。经过充分交流，班级达成一致管理意见，制定了手机使用规则。

这一过程充分体现民主协商精神，学生们增强了自主管理能力与责任感，班级凝聚力提升，让“民主”“和谐”在班级管理中落地生根。

高二（3）班：明理笃行，自我提升

高二（3）班以“自律成就自由”为主题开展班会。吕丽红老师基于学生心理特点，会前组织研讨收集观点。会中，两组同学就自律与自由的关系展开激烈辩论。正方强调自律是自由的前提，反方认为过度自律会束缚个性。双方辩手妙语连珠，不时将辩论推向高潮。辩论结束，吕老师引导学生明确自律重要性，鼓励全班学生制定相应的学习目标与计划。学生们表示将以自律促成长，践行“敬业”“友善”。

高二（4）班：携手互助，和谐成长

高二（4）班以“团队的力量之学习搭子”为主题召开班会。班主任唐春霞老师在会前敏锐地发现班级学生对同伴支持的需求，由此策划了本次主题班会。班会上，唐老师特别播放了在大学采访优秀学生的视频，学长学姐分享学习经验与“搭子”共进的故事，真实生动，深深地打动了学生。随后，学生们交流讨论，纷纷表示要找合适伙伴，尤其要在进入高三之后，“学习搭子”要切实做到相互鼓励、共同进步。此次班会营造了友爱互助氛围，让“友善”“团结”成为班级的行动指南。

高二（5）班：躬身践行，闪耀价值

高二（5）班李先印老师以《知行合一：让核心价值观在行动中闪光》为主题上了一堂深刻的班会课。

李老师打破理论说教，创设沉浸式情境，通过案例分析等形式，引导学生将核心价值观与生活学习结合。互动中，学生们分享班级同学的友善团结和个人的志愿服务等践行事例，探讨持续行动的方法。学生们认识到践行核心价值观要从点滴做起，将以实际行动诠释“爱国”“友善”内涵，让其在行动中闪耀光芒。

成果丰硕，共绘德育蓝图

此次高二年级主题班会公开课，各位班主任结合各班的实际情况，主动探究班级存在的实际问题，将社会主义核心价值观的“大概念”与班级“小问题”巧妙结合，将核心价值观教育融入班级实际，引导学生们在参与中成长，在实践中收获。相信这些班会将成为同学们成长道路上的宝贵财富！

今后，北外附校中学部将继续深化德育工作，加强班主任的班级管理与班会设计能力，师生共建“美丽班级”，共促健康发展。