4月9日下午，高二年级召开月考质量分析会，组长杨继臻主持会议。此次会议旨在通过月考质量分析进一步调整教学思路，改进教学方法，在聚焦课堂教学实效的同时提升学生的学习兴趣，让学生不断体会进步的快乐。

质量分析分学科组和班级两个板块展开。

此次月考是自命题考试，各学科组紧扣学科特点、关注高考变化，注重题型变化，注重综合思维。语文学科在注重基础知识考查的同时渗透了学科间的联系，知识能力并重，且在作文的审题环节增加了一定难度。针对月考成绩，语文组教师提出，今后尤其要在作文方面训练学生的灵活思维，加强个别辅导。英语学科按照区统考统一目标出题，突出了审题环节的考查，目的是加强阅读技巧的培养，成绩与预想一致。英语组也将继续以灵活的教学方法辅导学生，以达到更好的教学成效。数学学科结合高考和期中考试要求，以难易适中的题型，从细节上考查学生做题的规范性和计算的精准性。结合考试情况，数学组将加强一对一辅导，辅优补差。政治学科出题注重与会考内容的衔接，学生成绩总体平稳，备课组在今后教学中会增强答题训练，一个一个地跟进学生。生物试卷完全是会考题，出题注重基础，学生成绩的差距逐步缩小，教研组将继续利用晚自习有重点地分层辅导学生。物理学科在出题的难易度上照顾了不同层次的学生，以激发学生学习的积极性，达到提高学习效率的考查目的。化学试卷题型不难，但考查的是知识难点，并有高考提高题，注意到了知识衔接链条的连贯。今后将进一步调整学生的学习状态，有针对性地对实施个别辅导。地理试题按照高考题型，难易适当，学生成绩平稳，学习积极性高，提升空间很大。

在分析班级成绩时，老师们共同关注到学生整体学习态势和今后发展趋势的问题。老师们认为，当前会考难度与高考的关系，学生活动与学习的关系，晚自习分层辅导与协调班级整体自习的关系，以及学生如何保持稳定的学习状态，是亟待解决的问题。如何让学生浮躁的情绪平稳下来，在以学习为中心的前提下，有条理地安排自己丰富的在校生活，是老师们关注的焦点，也是在调整教学思路时需要考虑的环节。

在杨继臻老师的组织下，老师们讨论了面临的问题。有的问题已达成共识并将付诸实施，有的问题还需在日常教学中做细致而大量的学生工作，团结协作，合力解决。让学生逐渐步入更加稳定的学习状态，使其以学习为中心，全面发展，全面进步，这是年级组全体教师的拳拳之心和殷殷期待。

（高二年级 乔颖华）