为全面了解我校新生心理健康的整体状况，提高学生心理健康意识。2011年10月24日-11月4日，我校心理室在学校计算机教室对初一、高一400余名新生开展心理普测工作，通过中小学生心理健康诊断测验(MHT)、艾森克人格问卷少年式(EPQ) 、症状自评量表(SCL-90)等专业心理量表，对我校新生的心理健康状况及个性特点等情况进行了测查。

新生心理普测工作是从关注学生的角度出发，更好的培养学生的心理素质，其目的和意义主要有三：一，心理测试可以帮助学校掌握新生入学后的整体状况，从而为相关教育管理政策的制定提供参考；二，心理室可以根据学生的测试结果更好地监控和维护学生的心理状况，为有需要的学生及时提供各类跟进服务，帮助学生尽快适应新的环境；三，通过新生心理测试可以促进学生们更多地接触到心理学知识，提高大家的心理保健意识。

学校心理室李丹老师为大家介绍心理普测 学生们安静认真的填写普测问卷

本次新生心理测试工作主要由心理室负责实施，在中学两位计算机老师的大力协助下完成。在之后的一个月里，心理室对测试结果做出了分析，并对于有着不同心理状况的同学进行网络指导、面谈，进一步了解同学们的心理状态，以便更好地为新生提供有针对性的帮助，帮助其调整状态快速适应新环境。同时，通过本次测试所反映出来的趋向性问题，心理老师还通过网络、报纸、宣传板报等方式进行心理知识普及及心理自救措施推广。

高一学生正在认真填写普测问卷 初一学生正在认真填写普测问卷

新生入学是一个重大的生活转变。在对新环境进行适应时，每个同学都可能会感受到不同程度的压力。衷心地祝愿各位新生能够在努力学习的同时，多多关注自身的心理健康，从而更快地度过适应期，享受美好的中学生活！

(供稿人：李丹)