4月17日下午，我校邀请北京外国语大学英语学院张耘教授为全体英语教师做关于英语阅读和文学的讲座，我校副校长于苒参加了此次活动。

张教授首先从自己的英语学习经历谈起，点出了英语阅读的重要性——书籍是知识的源泉，是生活乐趣的所在，是学好一门语言的钥匙。“Besides teaching, I was reading”。张教授说：“I read so many books that I always forget the time”。她就是这样以阅读为伴，荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，为会场营造出一种超凡脱俗的娴静氛围；她的语言自然流畅，把在场教师一度带回到上个世纪政治动荡的五十年代；她与我们分享了英美文学的代表作家的成名作品和名言摘录，再一次点燃了在场听众对文学阅读的热情和憧憬。

张教授深有感触地提到我们中国学生较之国外学生存在两个缺陷：想象力和创新力不足。这与国内传统的教育理念和考试模式息息相关的。作为老师，应该怎样去解决这个根生蒂固的现状呢？阅读，各种题材的阅读，比如文学、传记、政治、哲学、宗教等，是可以开启我们思维和创造的金钥匙。她指出阅读作为最为可靠、最为灵活地语言输入方式，不仅能开阔我们的视野，拓展我们的思维，还可以提高我们的记忆效果，“Reading more can make you automatically and naturally pick up the language”，阅读能够有效地帮助我们很多学生解决英语学习的最大障碍。

张教授为英语教师开展学生英语阅读提出几点建议：对于低年级学生，要努力营造阅读环境，培养学生阅读的兴趣，使他们爱上阅读；对于初中，高中的学生，教师应当注意在培养学生兴趣的基础上，还要适当加以方法上的指导；要充分发挥小组阅读的促进作用，使小组成员之间分享自己的阅读感悟，并以同伴压力督促阅读懈怠的同学。

同时，张教授还就读物的选择提出要求，可以概括为以下几个关键词：简单易懂，内容充实，语言优美，并富有趣味性。读得多了，语言也就自然了。怎么读？要做到阅读和重复阅读，一篇好文章或者一本好书是需要细细品味和琢磨的；读完之后，教师要设置相应的问题，可以针对内容、人物角色、故事情节和评论提问，同时也可以采取小组活动、故事复述等形式。

讲座接近尾声，在与教师们分享了她对于文学重要性的理解之后，张教授总结英语阅读的作用，“Read to be natured in English, to be able to teach better, to be rich in vocabulary, to be knowledgeable, to be a learned person, to be happy, to live a better life, to be a wiser person”。张教授的语言和人格魅力正如春日的阳光，使我们在场每一位教师如沐春风，短短的一个半小时讲座，留给我们长久的思考，老师们希望有机会再一次与张教授分享阅读，感受文学的魅力。

（初中英语教研组 王珊 陶懿）