编者按：

本学期，自我校继续推进“学校改进行动方案”以来，校长林卫民提出的“年级组长负责制”在校内得到有效执行。各学部、各年级分别以年级组长为“小校长”，提出了一系列推陈出新、各具特色，符合本学部、本年级师生特点的管理措施和方案。在2月26日召开的中层干部、年级组长学习会上，这些经验受到与会领导的一致好评。现特集结成辑，与各界共飨。如有异议，欢迎批评指正！

一 精益求精，做细开学准备

1. 硬件上的保障

教材联系及发放、安全检查（地垫统一更换）、作息调整为与小学一致、课表安排、选修课调整、环境布置（英语氛围创设）、插班生安排

2. 软件上的保证

召开年级组会，解读本学前年级组、教研、备课工作计划、召开如何让课堂“还原生活”的教学培训会，检查教案。使教师们明确了方向，心中有数的开展工作。

二 教师管理: 各就各位, 运转有序

1. 学生早接晚送值班制--良好的保障学生安全

2. 安全管理值班制

3. 办公室值周安排（卫生，纪律）

4. 课间衔接“面对面交接”原则

5. 迟到、早退、调课、参会制度及考核

6. 一周平均2-3次中午短会，做细日常工作。

三 学生管理

安全、常规培养、课间管理、选修课意向调整、优才俱乐部重选活动。

四 家长会

2012年2月24日下午召开了学前组2011-2012第二学期第一次家长会，会议以幼升小招生工作为主题。赵主任就小学的基本情况及取得的成绩进行了振奋人心的讲解。我以“教育是必要的乌托邦-合作者的共勉”为主题，提出三点思考：我们要提供什么样的教育？我们要培养什么样的学生？我们要做什么样的教师，家长？和家长做了交流分享。会后家长的反馈是认同，积极的。此次家长会为幼升小的招生工作起到了应有的作用和影响！

学前也逐渐形成了固定有效的会议模式：

头脑风暴，广泛征集教师对于此次活动可能会出现的问题及需要解决的问题的看法——解决可以解决的问题，无法解决的问题统一意见及解答方式——制作统一模式及内容框架的会议资料——会议讲解——答疑、解决问题

家长认同认可了，就对学校的工作放心了，家长放心了，家校合作就和谐了！

五 下阶段的工作

1. 幼升小内部考核，制定方案，实施考核，选拔学生。

考核标准：过程性评价+小学部考核

考核及录取流程：班主任给出过程性评价结果--小学部考核--考核结果上交学校教务处审核--校长审核--校办审核--招办--通知家长。

时间安排：报名后下周三前交回报名单—3月5日至9日考核—3月12日至16日下发录取名单--四月第一周前缴费截止。

2. 新学前的招生。3月底开始。

3.英语（1-3年级）赛课，学前组赛课。两周完成初选，三月中完成决赛。

作为一个怀揣教育梦想的现代人，必须加强学习，不断扩充、更新自己的知识体系。不断通过教学实践，通过从书本、向同行谦虚学习，对自己进行再教育，从理论上和业务上不断提升自己，建立自己。在未来的工作中我将全情投注、大胆探索、勇于实践、不断创新，使自己的教育之路走的坚实而有意义！在下阶段的工作中，在未来的日子里，我将一如既往，继续坚持：“用打造艺术品的态度做好经手的每一项工作！” 使学前的工作让孩子开心，家长放心，领导省心！

（供稿：学前组组长 郭丽丽）