叶方，语文学科一级教师，海淀区骨干教师。她教学经验丰富，具有很强的教研能力，尊重学生的主体地位，擅长依据学情灵活变通地整合教材，充分调动学生的兴趣参与到课堂学习展开深度学习，始终注重落实学科核心素养，贯彻学科育人的理念。

在教授《奇妙的克隆》一文时，叶方老师在整体情境模拟中组织学生自主与合作活动，串连起教学环节。她始终以活动组织者与引导者的身份，观察小组和个体学习者的状态，及时予以相应指导，同时允许学生在自身学习中进行丰富的表达。叶方恰当创设并利用了特色的学习资源，锻炼了学生提取、筛选、整合并复述信息的能力，促进了学生了对课文知识的精细理解，又在比较中发展并提升了学生的思维能力，给学生的写作提供了方法上的指导，更重要的是这样的教学让学生站在不同的角度思考科学是什么、科学会给我们带来什么、做科研需要什么样的精神，进而用自己的语言说出对科学精神的理解，那就是热爱自然与科学、勇于创新、崇尚科学，更要有社会责任感与最基本的道德底线，用科技知识为祖国和人类服务。本课作为部级“一师一优课”，被推荐到“学习强国”平台，并在首届全国课堂教学研讨会上做教学设计墙报展示。

兢兢业业数十载的耕耘，叶方不仅得到了学校师生的好评与家长的认可，也获得了众多的荣誉。她撰写的多篇论文荣获市级一等奖，并在市级论坛上做主题发言；她多次开设区级公开课，在海淀区做教材教法研究，得到各级专家及老师们的充分肯定；她带领青年教师组成课题组，以“优秀”等级完成海淀区重点关注课题“促进初中生非连续性文本阅读能力提升的教学策略研究”；指导徐艺菲等学生获“叶圣陶杯”全国中小学生新作文大赛（省级）决赛一、二、三等奖；她还获得海淀区骨干教师风采展示活动（说课）区级一等奖、海淀区“风采杯”原创试题展示一等奖、同步作业展示一等奖、海淀区“风华杯”中小学班主任基本功研修与展示活动二等奖；她两度被评为海淀区优秀“四有“教师，并在”讲述海淀好老师教育故事“系列论坛中做分享交流。

【学生心中的叶方】

叶老师，是我的班主任，也是我的语文老师。我总能看到她忙碌的身影穿梭在教室的各个角落：教室正前方的讲台，她总是神采飞扬地带领我们一起在语文的海洋里徜徉，与我们分享为人处事的道理；教室后排的课桌，她总是静静地趴在那里飞舞着红笔批改着一摞摞作业；她组织我们布置好教室环境——“班级公约栏”是我们共同的约定、“中考加油站”为我们指明前进的方向、“书法角”潜移默化着我们写出最美的汉字、“黑板报”则在不断更新中始终凝聚着班级的力量……喜悦与欣慰，她总是毫不掩饰，一次次向我们投来鼓励的目光；担忧与焦急，她却尽力隐藏，化成一句句不厌其烦的叮咛与嘱托。我很庆幸，有这样一位班主任，一位语文老师，让我们摆脱稚嫩，走向成熟，却又不忘纯真的赤子之心。

——初三（3）班  胡琳

在我的人生中能遇见叶老师是我的幸运。

叶老师，是我的语文老师。课堂上，她总能针对我们学习上的不同问题，进行相应的教导，也总能及时根据同学们知识的掌握程度合理调整教学方案，用条理清晰深入浅出的语言让我们的课堂学习效率达到最高。她总能将有趣的课外知识与应学的内容联系在一起，激发我和同学们学习的热情；她的语文课不只停留在书本上，她会组织很多样培养综合能力的活动，将知识默默地传递，让我们对古老而伟大的汉语有了深层的理解，让我们明白传承中华优秀传统文化的使命与担当。在她的课上，我逐渐感受到语文不再是一个坐落于纸上的学科，而是一个新鲜的始终“生活”着的学科。

叶老师对我性格的养成也起了很大的作用。她曾在我们学习状态低迷、追求享受时说“有些快乐享受完带来的是无尽的空虚”来唤醒我们；她曾在我们对生活的平淡感到枯燥时对我们说“淡是最浓的生活滋味”；她还在我们青春叛逆时用《我的叔叔于勒》启发我们认识了“家人间的爱才是最珍贵的财富”……

遇到叶老师是我的幸运，因为她，带领我们体会文中的百态生活，带领我们领略语文的广阔天地，更令我看到了认真负责、真挚待人的老师的魅力！小巧可爱是她外在的典型标识，可我却始终觉得她高大而让人钦佩！

——初三（5）班  王京爱