5月4日上午，海淀区教师进修学校七位教研员莅临我校，深入教学一线听课调研。我校校长林卫民，小学副校长刘宏利、孟娜、李琳全程参与听评课及座谈活动。

本次调研活动由韩银玲、林国泉、王盼盼、高爽、李莹、杨萍六位老师执教语文课，周苗、朱琳、岳阳、高雪莹、张子杨、肖冰六位老师执教英语课。林国泉执教的是六年级的《小抄写员》，林老师能够准确把握文本教学功能，抓住文中人物的心理描写让学生体会其表达效果和文本价值，并创设贴近于孩子生活的情境进行读写结合的练习，引导学生描写自己的心理活动，实际运用课堂所得。林老师对文本进阶功能的把握、读写结合环节的安排，以及基于此对学生进行的指导都得到了教研员的高度评价。高爽执教的是四年级的《包公审驴》。高老师从复习易错字的字音、字形导入新课，引导学生在反复朗读中体会人物的品质。阅读教学中抓住重点内容，给学生充分自主探究的时间与空间，在学生自学的基础上老师适时点拨，把提升孩子的阅读能力落到了实处。

岳阳展示的是《狼来了》这个经典故事的英文版，整堂课围绕主人公小男孩的情绪变化和故事发生的时间这两条主线开展英语教学。岳老师注重学生的深度思维能力的培养，通过层层设问引发学生对文本的预测、猜想以及评价。课上学生积极使用英语交流表达，展现了一种和谐自然的英语交流氛围。周苗执教的是六年级的Nature and Culture，在让学生理解语篇的基础上周老师注重引导学生模仿并大声朗读，让其通过流畅的朗读巩固认读，积累词汇，培养语感。在学生“写”的环节中，周老师先让学生以板书做参照，降低了写的难度，同时也让学生有的可写，达到“乐写”、“善写”的目标。

课后，教研员针对教学环节、教学内容、教学方法等给予了老师们细致的指导。语文学科方面，教研员们表示语文教师基本功扎实，注重对学生学习习惯、兴趣、方法的培养，能够准确把握学科本质，关注语言文字的运用，尤其是高年级重视读写结合的设计；重视由一篇带多篇，由课内到课外的拓展延伸。建议年段特点再突出一些，各年段不抢跑，不越位；另外还要重视前测分析，充分了解学情，才能有的放矢。同时也给英语组提出了一些建设性、方向性建议，如关注学生的学习方式，加大教学密度和广度；继续培养学生的核心素养，深挖课程背后的育人价值，培养学生的思维品质；在教学理念方面，教师在注重单个课时教学的同时，深入思考单元整体教学，基于学生的需求，达成单元、课时整体目标。

林卫民表示，近两年我校教师队伍不断优化，尤其是新教师干劲十足，成长很快。要继续加强教师梯队建设，把教研工作做好，将教学研究引向深入。他希望我校教师积极听取专家的意见，使课堂教学更有实效，落实核心素养。教师要了解每一个学生，关注每一个学生，关注他们细微的变化，关注他们的学习方式，教他们学会学习，让学习真正发生。

本次下校调研课活动，使教师获得了与学科专家面对面的机会，更新了教育理念，拓宽了教学思路。各教研组将紧跟海淀区教研室的步伐，把握好方向，理清工作思路，切实通过教研活动提高教师的专业水平，提升教育教学品质，使学科核心素养落地、生根。

（编辑：谈晓楠）