生活中，“长方体”随处可见，本着让学生善发现、多观察、勤操作的想法，五年级数学备课组就长方体的探究开展了一系列的实践探究活动。

周末，孩子们在生活中寻找材料制作长方体。乐高、橡皮泥等玩具，就连黄瓜、土豆都成了孩子们的制作材料。通过详细记录，大家对长方体有了更深刻的认识，站在棱、面的角度，都提出了有价值的的数学问题，带到学校与同学和老师共同探讨、研究。

“数学来源于生活，必将回归于生活”。“要做成一个长方形礼盒需要多少纸呢？”将生活实际问题转化成数学问题，学生在包、画、算的过程中求表面积。

在进一步的探究活动中，设置了开放式的题目：“把4个纸箱放在墙角处，可以怎么摆，露在外面的面积分别是多大？”鼓励学生探索多种摆法、算法，以培养学生思维的灵活性。

发展学生的空间观念，是培养数学能力的一个重要部分。根据学生的现有认知，唤醒生活经验，引导学生多观察、勤操作。让学生在生活中寻找数学，把数学带进生活，从而形成数学思维能力。

（供稿 小学五年级部）

（编辑 何颖）