12月21日,我校教科室组织召开了“海淀区十三五教育科学规划重点关注课题—促进初中生非连续性文本阅读能力提升的教学策略研究”结题论证会。此次会议邀请了原海淀教科院副书记、科研员高培志，北京市语文特级教师曹书德，海淀区教科院科研员张禹为点评专家。此次是海淀区第一个结题的“十三五”教育规划课题，我校副校长张继军要求将这次结题会议当作提升学校教研组长和骨干教师教科研能力的一次培训会，鉴于此，除了课题组全体成员和语文组全体教师外，各校区教学校长和中层教学干部，学科教研组长也参加了此次论证会。

会议由学校教科室主任李晖主持。李晖首先对三位专家的到来表示了热烈欢迎，叶方老师对课题进行了结题汇报，从课题的选题背景、文献综述、研究问题、研究过程、研究成果、问题与思考等六个方面进行详细阐述。

论证结束后，海淀区教科院科研员张禹老师首先进行了点评，张老师肯定了课题研究的价值和意义，结合该课题就“如何规范撰写结题报告”对参会课题负责人进行了培训。北京市语文特级教师曹书德从语文学科角度肯定了课题研究的巨大意义。曹老师说，本课题打破了语文教学中根据现有教材制订教学目标这一模式，开始根据教学目标寻找适合的教学素材，符合语文教学改革的大趋势；研究中关注全体学生，通过阅读能力准确获取信息的能力符合学生终身学习的需求。接着，曹老师根据课题成果中的课例研究提出了后续工作建议，单篇文本教学能否按照能力点形成校本教材；多篇文本教学可以适当增加实践性，如增加节日系列策划等；连续文本教学可以让学生更多参与，自己编辑感兴趣的文集；名著阅读中可以融合连环画、影视评论等形式，还可开始对初中学生进行批判性思维训练；专题教学如果能联合其他学科共同参与，可以使创新力度更大。最后曹老师希望将优秀的研究成果真正应用在以后的教学中，并在教学中持续拓展。

原海淀教科院副书记、科研员高培志进行了点评总结。高老师认为课题研究过程详实，成果丰富，希望相关语文教师把促进初中生非连续性文本阅读能力提升的策略融入今后的教学中检验。随后，海淀区教科院科研员张禹代表专家组宣读了结题论证结果，同意“海淀区十三五教育科学规划重点关注课题—促进初中生非连续性文本阅读能力提升的教学策略研究”课题结题！

我校校长助理、初中副校长杨磊进行了会议总结，感谢了专家对课题进行的专业指导，肯定叶方老师所主持课题具有重要意义。同时建议各学科教师应该加强阅读教学研究与实践，为真正提升学生的阅读能力共同努力。