9月19日下午，我校初中语文教研组开展了集体备课展示活动。向大家现场展示了“诗歌教学教法研究+名著读书方法指导第二阶段”的集体备课。

初一年级四位语文老师分别就诗歌的教学策略做了交流分享。林镜老师从意象学习法角度分享《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》的教学方法，她在教学中强调重视诗歌诵读，提出换读、比读、写读、画读的策略。任彦老师从诗歌的美育价值和教学难点突破策略的角度进行教学分享，提出四点教学法，即诵读品味法、小组合作探究法、画面描述法、知识补充法，旨在让古诗走入学生日常生活中，以古诗词浸润学生心灵并提高学生对语文学习的兴趣。安珊老师的诗歌教学方法分为三个步骤，即诵读与吟读、抓意象、悟意境和情感，重在诗歌细节的挖掘。耿天怡老师的诗歌教学角度则从名词的学习中体会意象入手，以《天净沙·秋思》为例进行详细解说。她认为应该通过诗歌的美育，让学生成为诗意的人，并就诗歌的课堂教学提出三点建议，抓住基础、文本品析、重联想。三个年级的老师就以上教学方法的角度和方式进行了讨论和交流。

随后，初一备课组长耿天怡老师就初一的名著读书方法进行了分享。初一名著阅读为“4+2”模式，目前已经进入第二阶段《白洋淀纪事》的阅读。建议使用旁批阅读法、再进行“人物小传”式阅读。

教研组长王向华老师就本次教研内容进行总结，并对常态课教学提出建议和指导。

本次教研活动收获颇多，初一老师们从不同角度对诗歌教学进行了探索，年轻教师与富有经验的教师各有所长，名著阅读的指导方法具体灵活且落地效果好，这些均给老师们带来很多启发与思考。同时集体备课中和谐的研讨氛围和老师们灵动的思维碰撞也给其他年级提供了有益的借鉴。相信，语文组所有老师会继续严谨努力钻研，不断提高专业能力，完善课堂，完善自我。