为了提高教师的专业技能，达到“同交流、共成长、促提高”的目的，5月19日下午，小学校区开展了主题为“基于核心素养的课堂教学---建设学习型教研组”的教学论坛。小学校区副校长李琳、孙亚楠以及全体教师参加了此次活动。

活动过程中，各个教研组的教师代表分别围绕“核心素养”与课堂教学发表了自己的理解与看法。语文组的杨寒雨老师认为，语言的建构与运用、思维品质发展、理解文化和审美鉴赏创造是语文核心素养四个重要方面，这四个方面是相互统一的整体。而数学组的杨洋老师通过分享她的一节符号学习课，向我们展示了符号意识这一数学学科的核心素养。英语组的朱小玲老师则指出，要让学生在英语课堂上学会主动思考。从阅读教学中阐发英语学科的核心素养。音乐组的李萍老师结合本组内教师的课堂实例提出了“基于核心素养的多元音乐课堂”理论，向我们展示了音乐学科的素养和魅力。而科学组的安雪静老师认为科学探究应该具备科学观念、科学思维、科学精神，引导学生建立科学概念，形成科学思维，从而达到课堂教学目标。体育组的宫春雷老师站在一个全新的高度为大家解读了体育学科的核心素养，即体育教学要培养学生自主发展，健康生活的能力；培养学生社会参与，责任担当的意识；培养学生实践创新的能力。而美术组的虞静老师师认为美术学科的五个核心素养是：图像识读、美术表现、审美态度、创新能力和文化理解。美术教育最好的状态就是学生爱学，教师乐教。

最后，李琳针对学科素养这一专题做了总结性发言。她对于各学科教研组的工作给予了高度评价，称赞教师们在教学上拥有大视野，做到了乐学、善思。同时，强调教师必须学会转变教学观念，做到以学生为中心，激发学生的学习兴趣。此次论坛为今后的教学工作进一步的指明了方向，相信小学校区的教学工作会越做越好。

（编辑：谈晓楠）