12月1日，“2016年海淀区学科带头人、骨干教师展示—— 清河学区、西三旗学区英语学科说课交流”活动在我校国瑞厅举行。海淀区英语教研员李静、林平、左小玉，东城区教研员关媛、全国大学英语教学指导委员会委员郭海云、北大附小英语特级教师范冰担任此次活动的评委。清河学区主任许忠领、我校校长林卫民、副校长张继军、清河学区管理中心贾斌老师等领导参加了此次说课交流活动。

参加此次说课展示的英语学科带头人、骨干教师共20人。展示过程中，老师们分别就海淀区统一教材内容中的不同课型进行了深入的分析，从基于课标的英语整体教学设计展开，分别从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教学过程、学习效果评价、教学设计特色说明等几方面进行说课。我校初中张霞老师展示了一节听说课，老师通过对学生听前预测、听中感知和理解语言、听后对语言的运用三个活动的设计，体现了语言学习的渐进性和实践性。清河中学胡敏英老师的说课层层递进，将单元整体设计介绍的详尽细致，PPT图片搭配的形象生动。西二旗小学的高菲菲老师经多年教学经验总结出学生在会话教学中的“会回答不会提问、会背诵不会运用”等实际情况，将此次说课重点放在培养学生在课堂中进行有效交流的能力上。我校小学季晓霜老师的绘本教学，选用一本充满童趣的绘本，通过精心设计的读前、读中、读后活动充分发散学生的思维，提高学生的思维品质。除此之外，老师们在说课过程中对自己教学中的亮点片段和特色环节以视频的形式进行了呈现。

展示后，各位教研员给予整合性的点评和指导。教师对学生的学情分析和教学过程的设计，要和教学目标要紧密相联；在词汇、句型、文段等不同形式的语言教学中，要创设“学生用语言做事情”的情境，将语言作为工具可以更好的帮助学生真实习得语言；绘本阅读教学中教师对故事涵义的把握直接影响学生对故事的理解和思考，因此在备课前，教师需要花费一定的时间去深刻体会绘本故事的内容和涵义，并在备课时，将复杂的涵义用简单化的方式向学生呈现，这样才能起到教师对学生的引导性作用。

本次活动不仅充分展示了学区骨干教师综合素质和教学风采，也为全学区教师搭建了一个展示自我、互相交流促进、沟通学习的平台，骨干教师在参与过程中也不断自我进步、完善、表现出学区积极进取的骨干精神和学习风气。

（小学英语教研组）