9月5日下午，我校特邀人民教育出版社编审、中学数学教研室主任、课程教材研究员章建跃博士为全体教师进行专题讲座。校长林卫民，常务副校长王彤，副校长张继军，副校长、副书记高雁鸣，副校长于苒出席讲座，中层干部及全体教师参加了讲座。张校长主持此次讲座。

章建跃博士以《基于学科能力培养的课堂教学》为主题，以数学课堂教学为例，围绕关于数学育人的几个观点、数学课程的地位和数学教育的现实、如何解决存在的矛盾以及数学是如何思考等主要问题，就如何发挥数学的内在力量，培养学生的思维能力展开讲解。

章建跃博士指出，“德育为先、能力为重、全面发展”落实在数学教育中，就是要发挥数学的内在力量，实现数学育人的目标。针对目前数学课程重要性与数学教育广受诟病的现实矛盾，首先应该承认数学学习需求的差异性，同时在数学教学过程中要充分发挥数学的内在力量，揭示数学的认识规律，使学生在掌握数学知识的过程中学会思考，成为善于认识问题和解决问题的人才，这才是理想的数学教育。接下来，章教授与教师展开积极互动，详细讲解了在数学学习的过程中是如何思考问题以及数学的具体思维和做法。在以“数学的研究对象”“如何刻画一个三角形”“三角形的数学研究方法、步骤”“圆的几何性质”......等具体课例以及它们之间存在的各种函数关系的探究说明中，进一步揭示系统思维的力量，以及数学在培养学生的系统思维、掌握“认识、解决问题的方法”、提高“发现和提出问题、分析和解决问题的能力”等方面所能发挥的作用。

随后，林校长在点评中指出，作为一所中小学，我们不需要抽象的教师，我们需要具体的学科教师，正如章教授所说：“无知者无能”，我们不能让学生成为无能的人，每个学科教师应当在传授知识中体现实现作为具体学科教师的道德目标。教研组长要带领大家一起研究教学，要从知识的起点开始起步，从知识的魅力、学科的魅力开始去认知。如果你的教学没有学科味，如果你无力让孩子们能够聚焦认知对象这一伟大事物的魅力，即使很努力，也逃脱不了“白忙乎”。林校长希望此次精彩的讲座能够触动教师改进教研的内容与习惯，同时也期待着来自一线教师的教学改变的惊喜。

最后，张校长以“数学原来可以这样教”的总结思考，进一步激励广大教师积极探索以学科能力培养为目标课堂教学。

章建跃博士为全体教师作讲座

张校长主持讲座

校领导及全体教职工参加讲座

（教师发展中心 杨晓琴）