3月24日至28日，北外附校1+3项目学生赴河南省洛阳、开封、郑州开展了一场以"溯源华夏祖脉，逐鹿盛世中原"为主题的深度研学活动。通过"学科融通+场域联动+项目实践"的创新模式，学生们在真实情境中实现了多维度知识建构与核心素养提升，打造了知行合一的成长新范式。

双语推介：跨文化传播赋能全球胜任力

研学归来后，学生们以小组为单位，开展了“让世界听见中原故事”双语推介活动。英语班的学生充分发挥语言优势，以流利的英语向外教生动展示了研学中的文化见闻。白文昊小组在介绍二里头夏都遗址博物馆时，结合历史学与考古学知识，详细解析了文物修复的跨学科技术流程——从清理预拼、粘结填补到打磨描金，展现了传统工艺与现代科学的深度融合。在阐释黄河小浪底水利工程时，学生巧妙链接历史典故与工程学原理，将大禹治水的疏导智慧与现代水利科技进行对比分析，外教Emily赞叹道："这不仅是工程奇迹，更是中华文明的智慧结晶！"

娄梓轩小组则从体育人类学视角解读少林功夫，通过对比太极拳、广场舞等运动形式，探讨了武术在身心协调训练中的独特价值。外教在互动中深刻感受到中国传统文化的多元魅力，纷纷表示希望亲身体验少林功夫的哲学内涵。

陶釉探秘：STEM教育视角下的传统工艺创新

在洛阳张家彩窑，学生们以项目式学习（PBL）方式深度探究唐三彩烧制技艺。化学教师引导学生运用光谱分析思维，解密釉料中铜、铁、钴等金属元素的氧化还原反应机制：铜元素在高温下生成绿色釉彩，铁元素氧化形成黄褐色，钴料则呈现神秘蓝色。这一过程完美诠释了"科技+艺术"的跨学科融合，让抽象的化学公式转化为可触摸的文化遗产密码。学生亲手完成素坯上釉、高温烧制的完整工艺流程，在实践中领悟了材料科学、热力学与美学的协同创新。

此次研学是学校深化教育教学改革的创新实践，通过创设"行走的课堂"，实现了"五育融合"与"学科跨界"的双重突破。未来，学校将持续推进基于核心素养的项目化学习，构建"家国情怀×全球视野×科学思维"的育人矩阵，为培养新时代复合型人才提供更广阔的实践平台。