2025年是中俄建交 76 周年，在“新时代全面战略协作伙伴关系”框架下，中俄人文交流持续深化。北外附校积极响应“青年友好”倡议，于5月6日、23日两次邀请北京外国语大学俄语学院赵玉砚博士、郑喆硕士走进校园，为四、六年级学生带来“走进俄罗斯” 系列文化讲座。两场活动以“国家概览 + 童话世界”双线并行，通过趣味互动与深度讲解，在孩子们心中播下中俄文化交流的种子。

5月6日，赵玉砚博士走进四年级专场，以一场充满悬念的“文化竞猜”拉开首场讲座序幕：“在中国，送花常选偶数表达‘成双成对’，但在俄罗斯却大不同——奇数花代表祝福，偶数花则用于纪念逝者。”这个与中国传统相悖的习俗瞬间点燃了四年级学生的好奇心。

赵博士通过地图动画、民俗图片等视觉素材，带孩子们“云游”俄罗斯：从莫斯科红场的洋葱头教堂到圣彼得堡的冬宫博物馆，从热情奔放的民族舞蹈到优雅浪漫的芭蕾艺术，全景式勾勒出俄罗斯的地理轮廓与文化特质。讲座中，孩子们不仅学会了“Привет”（你好）、“Спасибо”（谢谢）等日常俄语，更通过“谢肉节传统”、“俄罗斯食物特点” 等趣味知识点，感受到俄罗斯文化的多元魅力。

5月23日，郑喆硕士以“非典型童话主角”为切入点，带领六年级学生走进俄罗斯文学的奇幻世界。“在俄罗斯童话里，拯救世界的不一定是王子公主，可能是看似笨拙的‘傻瓜伊万’，或是勇敢的农家少女瓦西莉莎……”郑老师将巴巴・雅嘎（女巫）、三头龙等经典形象娓娓道来，揭秘俄罗斯童话中“平民英雄”的独特叙事逻辑。

现场最引人入胜的环节，是师生共读普希金经典童话《渔夫与金鱼》。郑喆硕士手持插画版童话故事，通过分角色朗读与情节讨论，孩子们发现：相较于西方童话的 “圆满结局”，俄罗斯童话更注重对人性贪婪的反思。

在郑喆硕士引导下，孩子们对比了故事中“木盆—木屋—宫殿—女皇”的欲望升级链条，并用思维导图梳理老太婆的心理变化。有学生提问：“如果渔夫一开始就拒绝老太婆，结局会不同吗？”引发了关于“贪婪本质”与“亲情责任”的热烈讨论。这场沉浸式共读不仅让经典文学触手可及，更让孩子们在奇幻情节中思索人性的复杂维度。

“我以为所有童话都是公主嫁王子，没想到俄罗斯的‘傻瓜’也能当英雄！”六年级（7）班于凯祎在讲座后兴奋地说。四年级（8）班郑一赫同学则对送花习俗印象深刻：“下次我画俄罗斯插画时就知道，要画7朵花了！”

北外附校副校长马晓燕表示，两场讲座特意针对不同年龄段设计内容：四年级侧重国家文化启蒙，通过直观对比激发兴趣；六年级聚焦文学深度，引导学生从童话中窥探民族精神。这种“进阶式”文化教育，是学校落实“五通四跨”理念、拓宽学生国际视野的重要实践。