编者按：

为充分发挥年级组长作为基层行政管理者的作用，北外附校“学校改进”行动方案进一步向机制优化、管理精细化的现实演变，学校实行“年级组长负责制”，要求年级组长要对本年级的教育教学全面负责，“年级组长岗位说明书”的制订和实施，使年级组长拥有了更多的人权、财权，以便全面抓好年级组常规工作；在各年级组教育教学工作计划中，我们不仅可以感觉到年级组长在树立教师对“教育事业、对学校及年级组忠诚度”信心方面的积极思考，更重要的是可以发现年级组长的角色在悄然发生着变化，他们正在成为年级的“小校长”。

小一年级组

营造师生快乐工作学习氛围 力争年级工作上水平

一、指导思想

贯彻落实《北外附属外国语学校“十二五”和中长期教育事业发展规划》，学习落实《小学教师专业标准（试行）》。使教师牢固树立“师德为先，能力为重，终身学习”思想。实现“培养外语特长、文理兼优、综合素质全面的国际化预备英才”的教育目标，坚持“全员育人、全面发展” 的原则，构建学校、家庭、社会和谐教育体系。

继续发扬教师教风：团结、包容、爱岗、敬业、创新、发展；

营造学生： “健康、乐学、友善、向上”学习氛围。

推进教师的专业化发展，夯实学生养成教育的基石。提升德育工作实效性。

二、基本概况

一年级十个教学班，其中3个半寄宿班，7个半走读班。学生334人，教师20名。教师队伍现状，可以用几个字概括：新人、热情、朝气、锻造。有70%以上教师刚走上工作岗位。有热情缺少经验，有朝气可望名师指导，在摸索中前行。新人可塑性强，利于创新。

三、 工作重点

1、教师队伍建设

加强教师队伍建设，使教师师德高尚，尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长；关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人；把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力；学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。做到：每月考核，激励优秀。

措施：

★教师每月上交一篇教育教学案例；

★一周一次年级会，统一思想；

★每月一至二次个别生心理辅导；

2、学生健康人格培养

1）学生做到：一日常规：三轻、两敬（净）。巩固“十学会”。老师、学生见面要用英语互相打招呼，见到客人、家长要用英语主动打招呼。讲文明，懂礼貌。

2）培养良好的班风，规范管理，细节管理，有效管理。

班貌：桌椅整齐，洁具有序，地面干净。

班风：善学、守纪、严谨、有序。

教室布置：班规，班训，口号，英语角，安全角，评比栏，榜样栏，其他。

3）创新年级特色：步调统一的年级活动，每月一次的年级会议，传统文化的继承发扬，（弟子规背诵，成语接龙），

4）有效的评价手段，及时评价助发展

班级园地直观评价；对每个学生是很好的激励。

课堂上及时评价有磁力：教师利用评价手段，发纪念币，小星星、小贴花，激发学生学习兴趣；评价手册有效利用促发展：引导小学生进行积极的自我评价。利用评价结果不断改进教育教学工作。

增强年级的凝聚力：一个口号：两首歌曲，（我们去郊游，队歌）一个游戏（找朋友）一个故事（雷锋故事）在年级内推广。

四、具体措施

1、养成良好学习习惯。

加强教育教学研究：树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展；尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育；引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神；引导小学生学会学习，

2、每周一次年级（教研）例会

为青年教师搭建平台，实行展示课制度，互相听课，集中评课。推行教研、科研活动。教师撰写教育故事、教育案例、教学反思，形成习惯。每位老师每周至少听课一节，一学期不得少于15节，认真填写听课记录，及时给出听课意见。

3、建立三结合教育网，沟通与合作：

与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展；争取零投诉；开好家长会，利用家长委员会，调动家长的积极性，支持学校的办学。

4、树立师德形象：

教师使用符合一年级小学生特点的语言进行教育教学工作；善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。建立合作互助的良好关系，学生安全教育经常化，无事故；

5、评优制度

年级评选优秀班级体。坚持每月评选优秀学生。

6、树立形象工程

一年级将着力从环境形象、学生言谈举止形象、年级整体形象、教师工作形象等方面入手。通过制度化、规范化管理，年级文化的构建来树立品牌形象。

7、引导学生自我管理

帮助学生建立良好的同伴关系。创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣；发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。以“四自教育”为重点，提升学生的综合素质；

8、寓教育于活动：

设计有效地教育活动：合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。合理设计丰富多彩的班队活动。加大培养小干部的力度。以入队教育为契机，加强对学生的爱少先队组织的教育。

教育主题：富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

8、进行班级管理培训，4月搞一次年级班会观摩。

9、解读以下行为：

三轻：

A、说话轻

（1）游戏说话声音轻；

（2）同学之间互助讲话轻；

（3）排队出操快静齐，不出声。

B、脚步轻

（1）去厕所走路脚步轻；

（2）楼道行走脚步轻；

（3）上操回班走得轻。

C、动作轻

（1）课上、课下摆放东西动作轻；

（2）课下喝水排队动作轻；

（3）做值日动作轻。

五、具体安排

【2月份】1、进一步交流班级计划，布置板报；

2、主题班会-了解中国文化(聊过春节)；

3、准备“感恩”班会；

【3月份】1、感恩教育-爱妈妈；

2、春天在我眼睛里-热爱大自然主题活动；

3、学习游戏“找朋友”；

4、学习歌曲“我们去郊游”；

【4月份】队前教育；

【5月份】主题班会；

【6月份】庆六一主题活动；

礼仪教育；

爱党教育；

【7月份】期末复习、期末考试。

小学二年级组

一、指导思想

胡总书记在全国教育工作会议上指出：“教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力、看他们是否掌握了发现问题、解决问题的关键能力，看他们是否具备了高度的社会责任感。”本学期，二年级组将以此作为工作指导思想，结合孩子本阶段的认知发展理论和个性社会性发展理论为基础，全面推进“人”字教学工作开展。年级的教学为左撇，而德育为右捺。以外交官德行的培养支撑学生文化素养的生成。

二、基本概况

1、二年级组10个教学班，20余名教师，在良好的年级组传、帮、带风气带动下，教学、德育工作开展稳中渐进，从一年级到二年级上学期，组内一直开展着以年级为单位的三科集体教研活动；一年半的时间，组内年轻教师达到了100%达标课、规范课的要求。中年教师达到了100%校内骨干课的要求。但各备课组存在理论性不强、评课能力较弱的现状；本学期将依托上学期语文组联校教研推出的课，将其打磨、教研的模式复制到组内的联科教研活动中，提升备课组的备课能力，使更多的中轻教师走出去，赛上来。

2、二年级组目前总计300余名学生，在一年级，行为习惯打下了较好的基础。上学期重点从安全和文明礼仪进行了教育，成果颇丰，对于来访者能够主动问好，不论从课堂还是课下，孩子的外在表现形式达到了“遵从”制度，班级管理达到了同化期。本学期就重点将培养孩子遵守规则的习惯，力争做到小群体内的有序且宽松，使班级乃至年级达到凝聚期。

同时，在上个学年的班级“清死角”活动开展中，行为偏差的学生已经固化到个别。本学期不管刚从班级的关注点，更要从年级的关注点对这些个别生展开教育，尽量控制比重，遏制其负面影响。

三、工作重点

本学期，年级将全面推进教学为左撇，德育为右捺；以外交官德行的培养支撑学生文化素养的生成的工作思路：

1、教学

教学的终极目标即是孩子在求学的过程中，达到认知的发展。在上个学年，年级组以让学习发生作为课堂研究的重点，本学期将继续以此为课堂教学的落脚点，届时将提出更深入的课堂探究：学会求知。俗话说：学无止境。而学校教育、课堂教学只是提供了一个平台、一种机会。成绩只是在衡量知识在短时期内的有效输入（教）和输出（学），而真正教学核心应该落脚在孩子的“求”上，内在的驱动才会产生高效的课堂，和丰富、活跃的知识升成，而非知识的搬运。二年级的孩子有着无穷大的好奇心和充满探索的精神，单评行为上喜欢摸摸这，碰碰那就能窥视其内在的、自觉发展的额元玩刚和动力。所以，在课堂教学中，本学期将重点探索如何发掘、培养孩子课堂的思考力，尽量的克服在教学环境中渐渐被泯灭的探索欲望以及变现能力。

2、德育

学校是人从自然人成长为社会人的过渡阶段。学校就是小社会，学校德育的根本就是教会孩子如何与人相处。在学校的德育教育工作中，应该让孩子懂得什么能做，什么不能做、什么只有在什么场合下才能做等一系列的社会秩序和道德约束。在前一阶段的德育工作开展中，孩子已经对基本的世界观和道德原则有了初步的把握，本学期的重点将以活动为载体，培养孩子遵循道德法则，追寻自由的个性。尤其要重点突破年级行为有偏差的个别生，专家指出，凡是表现出行为问题的孩子，都首先表现出社交技能不足。不知道如何加入别人的活动中，以破坏的方式识图引起注意，以获得加入全。所以，下学期将重点培养学生的社交能力。从基本社会秩序遵守到高层次外交家礼仪培训，逐步通过言行的训练，提升提升学生文化的气质。

3、管理水平

下学期，将在达成德育、教学总体教育目标的过程中，加强学生、教师两支队伍的建设。

学生：以班级为单位的班级建设，能够各个班级形成较独立的班级文化和班级凝聚力。班级内部建设学生管理制度，使每个学生都能在班级管理中形成主人翁的意识，并找到自己的角色、位置。不断地加强个人的整体感，和整体对个人的需求感。同时形成较独特性的年级文化。

教师：通过年级的联科教研活动，努力提升每位教师的。保证年级工作开展零投诉，安全事故零投诉。每个备课组至少有一名年轻教师在教学或德育管理上获得一定的成绩。

四、具体措施

目标：建设纪律严谨而不失活泼快乐的学生队伍；

本学期学生将从个性发展和班级学生社会性发展两个方面进行培养教育，力争使年级学生既具有阳光的个性，又能有严谨的工作态度。

①个性发展：

本学期学生自我教育重点为言、行。将人人争做小小外交家的活动贯穿整个学期教育。培养孩子如何“言”：将重点培养学生语言的表达能力、说话的逻辑思维能力。首先，从常态课各学科老师做出统一要求：说话声音要洪亮；表达要完整；鼓励各班每周评比小小演讲家，同时年级每月评比小小演讲家；再次，年级将进举办不同主题的“我是小小外交家”的演讲活动。（主题：结合学校主题月的主题）。

培养孩子如何“行”：将重点培养学生间的交往能力，年级开展“小班级，大社会”活动，每天利用晨会的时间，让孩子讲讲在班级里看到的文明交往行为。充分挖掘孩子自我文明意识，并让好的风气、好的行为引领班风，并通过班级日志记录，年级组将根据班级日志评价评奖。同时，上学期年级开设的安全员继续沿用。更名为文明岗，重点检查楼道不文明现象。

②社会性发展：

本学期将继续上学期的工作思路，依托意义深厚、操作性强的年级活动，通过参与，让每一个孩子得到锻炼、反思，内化为成长的动力。

2、学习型年级组建设

本学期年级组将从教学业务、德育教育和与家长沟通三个方面加强建设，总体建设的过程中将以各位老师的参与度以及成绩作为月考核标准之一。

①教学业务水平：

首先，本学期，将再次基础上，各学科备课组将以上学期语文组与学府苑小学的联校教研活动的开展模式进行对组内录像课的教研活动，并经过教研、修改、反思等步骤推出一节示范课，并以此为蓝本编辑各学科三个阶段的文本性资料。

第一阶段 规范课 教师在课堂中的基本素质

第二阶段 高效课 课堂结构设置的合理性

第三阶段 精品课 课堂语言、及课堂设计的优化

其次，在进行以上文本编辑的过程中，推出年级组教学课题《课堂文化建设》。

《人民教育》记者于慧娟提出课堂文化一概念，她提出教师一举手、一投足间诞生的气场，与教学比起来，好像很外围，却决定着整个课堂的教学品质本学期，将面向全体老师开展再造课堂文化的课题，努力从宽容、民主、真实、信任四个方面为目标革新课堂氛围；目前二年级的课堂从行为习惯的方面，学生课堂中外在的形有了举止上的约束，但与此同时内在的思维也产生了一定的副作用。本学期将以研究课堂文化为契机，逐步转变教师课堂教学观念，以此为试点培养孩子的思考能力，求知能力。

同时各备课组将至少推出一位青年教师参加学校的赛课活动并获得奖项。

② 德育教育水平：继续开展年级的清死角胡凹洞，每周例会，各班级安排时段由各班班主任交流工作心得，讨论问题生的问题，并诉求解决方法。同时本学期将开展好文章“每月一荐”；每月每人向组内推荐一篇有教育内涵的好文章。并定期交流，讨论如何与日常的教育相切合并实践。

③与家长的沟通能力:在这支年轻的教师队伍中，年轻人凭借着谦虚、踏实、肯干的态度维系了良好的家校关系，但在具体的矛盾处理中，年轻教师的处理方式并不尽如人意；本学期，将在周例会上安排年轻教师的即兴演讲环节，年级就本周本年级或其他年级发生的家校矛盾作为案例，由老教师进行点评并给与示范，年轻教师进行学习并尽快成长。

3、学生学业质量提升

抓好年级组内的教学五认真，以及各备课组的教研能力；同时，定期完成各阶段的质量分析，以成绩为载体，横向分析各班级平均分，来分析整体年级水平，纵向分析各班后几名，看学困生的整体问题；同时质量分析会不仅分析知识方面的问题，而要挖掘背后的问题（习惯、态度等），甚至要发动家庭的力量共同分析失分项折射出来的习惯上的问题或个性的偏差。

五、具体工作安排

【2月份】1、布置班级、年级环境；

2、优秀寒假作业评比、展示；

【3月份】1、三八妇女节—我为妈妈做件事活动DV评比；

2、《我和雷锋比童年》演讲比赛；

【4月份】1、主题班会—我为班级安全献计策；

2、《我入队一年啦》入队周年纪念演讲比赛

【5月份】1、《为了妈妈的微笑》摄影展；

2、学生期中质量分析会班会

【6月份】1、请你找找生活中的数学作品展；

2、《我是小小外交家》英语演讲比赛；

【7月份】期末学生颁奖总结会。

小三年级组

树正气 讲和气 育灵气

“一天做一件实事，一月做一件新事，一年做一件大事，一辈子才能做一件有意义的事。”谨遵此句，拟定本学期的计划。

一、指导思想

以《2011-2012学年学校工作思路》为航标，以《“学校改进”行动方案》为标尺，以《年级组长岗位说明书及岗位职责》为鞭策，继续上学期的以常规教育和习惯养成教育为主线，开展落实好年级各项活动，让学生在细致入微的教育中不断成长，固化良好学风；根据学校及各处的工作计划及本学段的实际情况，以创新教育为核心，全面提高学生的综合素养，竭力发挥自身的聪明才智做好教育教学的各项工作，培养健康向上的北外人。

二、基本概况

本组共有教师17人，英语教师8人，语数教师9人，其中8位是班主任，4个研究生学历。一位无论带班还是教学经验都极为丰富的荣耀萍老师，还有数学方面造诣了得的张木海老师。5位担当着教学师傅，5位入职附校仅半学期的年轻人。还有优秀的班主任两人，目前处于老中青三结合的最佳状态。

另外下学期面临着人教版本教材和师大版本教材衔接转化的难关，因此老教师肩上的责任更重，要加强对教师的辅导和帮助，在学生的初入阶段要想的周到全面，争取转轨的顺利。但我们组年轻人的虚心好学，老教师的倾囊相帮，老师对学生的一腔热情，我想定会度过难关。

三、工作重点

●学生发展、学业质量

1、依旧以“三轻两净、单列右行”为核心，加强班级管理，优、弱班级结对子互帮互学，创建手拉手班级，使年级整体纪律趋于平稳；把“竹竿舞”作为年级阳光活动的特色推广出去；要求人人会跳，人人参与，开展特色年级活动。

2、发挥7个班连续一学期无事故的优势，继续高度重视学生的安全教育。深入细致的教育和排查工作，做到日日报送安全隐患制度，（干事负责）做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生，争取班班零事故。

3、树立教师对孩子心理疏导的责任意识，人人做好学生的心理健康教育，特别班主任要关注孩子的家庭生活，针对个别学生在校的细微反映，洞察其心理变化，及时与心理老师沟通配合，肯坐下来和学生聊进去，尽早解决孩子心理方面得问题，使之身心健康。

4、鼓励各班培养优秀得力的小干部，在具体工作中围绕“会学、会玩、能说、能干”指导学生如何做，分工细致，发挥学生所长，树立学生的威信，师生共同开展少先队工作。

5、针对我年级位于三楼的特殊情况，激发教师和学生积极开发有益的课间游戏，打乒乓球、托气球、棉包打鸭子、手上编绳吃面条等丰富学生的业余生活。力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进学生的学科学习，达到劳逸结合的最佳状态。

6、做好“培优补差”工作，力争本年级教学成绩在原有基础上有所提高，消灭学困生的数量，消灭不及格，尽量缩短他们与优等生之间的差距；对于学习态度上出现问题的学生要及时纠正，多谈心，及时调试其学习动机，无偿帮扶；也要给优秀的学生机会，及时表彰并利用年级会发挥他们的榜样作用，开展学生学习经验交流会，给学生以正确的引领。

●教育工作、管理水平

1、弘扬组训 “树正气，讲和气，育灵气”使每位教师要树立人人都是教育工作者的观念，提高德育工作的使命感和责任感和荣耀感。与教师考核、流动红旗评比挂钩，从升旗仪式我早到、教室环境我维护，班级卫生如我家、行走说话悄无声，同事之间关系洽，同学之间讲友爱的小事培养师生做到真正的正气。

2、从“节能”看细节，教室的门窗、水电开关保持本学期的6个班优秀记录，年级进行节能表彰会，在会上给师生算笔账，直观了解节能的必要性。办公打印自觉遵守制度，保持一学期仅用2个硒鼓的好传统。

3、利用家校联系，为教育教学服务。定期与每位家长沟通，按时召开家委会，宣传年级的办学之长，让孩子和家长感到满意，同时中肯地对我们办学提出好的建议，使我们的教育达到家校合一的理想境界。

4、谨记林卫民校长的“让学习发生”“教师最大的事就是上课”的箴言，切实抓好三个备课组的教学工作及活动，每节课的重难点，作业处理，课件应用，每位教师都要心中有数。事无巨细，都要一一夯实，确保我们的每个40分钟上足、上实。学生的反馈面一定要广泛，不要上课如打“乒乓”，总把“球”给固定的少数人，要分层教学，让每个学生都学有所得，严把教学质量的防线！各备课组长及年级组长一定要保证听课数量，目的性要强，必须在课中发现问题，共同解决。

5、多问自己为什么，探索“有效教学”新模式，每位教师要拿出时间完成理论学习，做研究型的教师，用心、用脑去教书。不埋怨和挖苦学生，多找自身的不足，改进自身的教育缺陷，写好自己的课后反思。

6、增强管理工作的能力。每位老师都要认真思考怎样使自己对学生的管理水平提高。全组全员参与班会及校级各项活动，锻炼每位新教师成长成一位合格的班主任。从而增强主人翁意识，人人都参与班级管理，人人都胜任班级管理。

7、在学业上注意学生的基础教学的过关，消灭不及格。重视其多维性发展，积极鼓励学生发挥英语特长，在各类有影响的大赛中磨练自己，争取好成绩，树立信心，从而加强集体意识。

8、完成各科的人教和师大版本教材的衔接教学工作！同时整理并撰写相关论文及案例。数学和语文的各类大赛中也要给备课组一定的要求，必须保证学科有奖得，各备课组要组织学科类的一次讲座一次活动，其中要有等级体现。

四、具体措施

1、加强教师队伍建设，提高思想及业务素质。

首先要提高教师的思想素质，通过周周开的年级组会，提高全体教师的思想认识，统一思想，达到行动上的统一，提高教师“我是北外人，付出无怨悔”的思想政治觉悟。（加强考勤制度）

其次调动学生乐学的积极性，充分研究教材，设计符合学生年龄特点的教学环节，以生为本，令学习多时段地发生，达到常态教学的高质量。（各备课组长年级组长以听课为依据）

最后是提高全体教师的业务素质。充分利用学校及年级组、教研组、备课组安排的学习时间，共同学习最新教育教学理论，更新完善自身的教育教学技巧，提高教育教学水平。鼓励开展教师、学生讲堂，年级活动以每位教师和特长学生为主发言人，将他们可取的个人经验，传播到组内的每一位师生，让大家自主学习，发挥自主意识。（人人写论文和案例）

2、强化德育工作，积极贯培养具有外交家气质的学生。

1）组织学生利用班会以小学生行为规范守则为准则，各班就一个最关注的点做个《我是小小外交家》小剧本，8个班巡演，起到自我教育的作用。

2）每日课前口号，“我是外交家”，以行为得当、语言文明进行外交家的周评选。

3）培养小干部，使老师从班级管理的琐事中逐渐转为幕后，培养学生之间的自我说服，自我教育。中队小管家、中队日志、中队荣誉簿都有小干部自行完成，老师适机地鼓励，从而把学生都转化为管理者，加强班级的荣誉感和凝聚力。

4）认真开展班队活动，增加亲自体验的活动，消灭空谈。每个学生就“自立、自理、自强、自律”的理解办一份手抄报，班级开展宣传栏，使大家对自主管理有个清晰地认识。

3、稳步抓常规，培养张扬个性。

1）定期召开年级会，不简单做到上传下达，各科有计划开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，调动家长资源，争做有创造的工作。

2）做好学生的安全工作。强调单列右行，推荐学生协助年级组长管理学生课下常规工作。评选优秀路队、月零事故优秀班集体。加强教师的安全意识，树立学生心中的安全意识。

3）关注学生的身心健康发展，每月展出一个班级的特色作品，例如哪位同学的画展，摄影作品，或者在何地得到的荣誉展览。拓宽同学间的互相观摩和学习机会，从而调动他们自主发挥潜能，提升进取意识。

4）加强班级建设，人人会开正规班、队会，通过人人参与，进行全面实效的教育，特别新教师，必须要有独立组织班、队会的能力。开学就交主题和时间，一一安排，全组观摩，锤炼他们带班的能力，会后出案例和反思。

5）积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制。以“北外附校每月一星”活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制；军训、体育节、艺术节、科技节、英语节、文化节五大节日为载体。

6）把学生当主体，开设意见箱，让学生把对年级工作、学科教师的建议投放进去，由专门的小干部审阅，汇总，报到年级进行及时答复和解决。

7）建立留学生的互助组，把留学生存在的学习和生活困难在内部消化，使孩子能在附校的集体中快乐生活。

4、努力提高教学质量

1）新教师录制过关课，各备课组长保证周周听课周周评，同专业的教师互听互评优提升，锤炼每位教师的内功。

2）人人写教学案例，读教学理论书籍，参与教学论文的编写；提升理论高度，与实践工作相结合，打造高效课堂。

3）各备课组挖掘学生的潜能，依托培优补差工作，举办各科与教学相辅相成的比赛促进学生的个性发展，提高学习兴趣，看到学生大批量的学期成果。

小结：全组老师以爱校为根，爱岗为基。树正气、讲和气、育灵气，努力工作，创造奇迹！不辜负北外的信任与厚爱。

四、具体工作安排

【2月份】1、观摩队会活动设计；

2、竹竿舞活动推广方案；

3、年级组具体工作安排及分发新书；

4、班级管理目标交流；

【3月份】1、庆祝妇女节；

2、备课组活动；

3、布置校外展板；

4、全国安全教育日活动；

【4月份】1、《我知道的清明来历及烈士故事》—展板展示；

2、学生作业展；

3、主题活动—尊敬长辈我做到；

4、革命烈士在我心中—观后感；

【5月份】1、我会做（劳动技能展示）；

2、学生分层家长会；

3、期中考试及考试分析会。

【6月份】1、请庆六一系列活动；

2、进行暑期防病、防溺水宣传；

3、做好期末复习考试工作

【7月份】年级期末表彰会及总结会。

小学四年级组

创建风清气正，追求内涵发展的教师团队

一、指导思想

围绕《北外附属外国语学校“十二五”和中长期教育事业发展规划》，以《年级组长岗位说明书及岗位职责》为标准，结合小学部学期德育及教学工作目标及年段特点，不断改进工作方法，提高年级德育工作及教学工作的实效。实施“全人教育”，在德育管理、学生教育中着眼学生终身发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，帮助学生成为体魄强健、人格完善、素质全面并积极追求学业进步、有着终生学习良好习惯的“完整的人”。配合德育部抓好年级组德育规范建设，提高德育管理实效；抓好德育活动建设，开展高效德育活动；抓好德育功能建设，推进德育创新；抓好德育队伍建设，打造务实德育团队，打造“育人为重，育人引导教书”的工作方式。

二、基本概况

本组共有教师22人，其中英语教师10人，语文教师6人，数学6人。其中语数外三科教研组长都在本组，抓教学工作优势明显；22位教师平均年龄30岁，陆晓帆、袁琦、王海林、陈莹等10位是北外附校自己培养的年轻教师，她们对附校有着深厚的感情和感恩之情，四年来一直默默无闻的为附校付出着，王梅、刘砚茹、王金秋等6位35岁左右的教师对工作都认真负责，为年轻教师树立楷模，6为工作不到两年教师在附校都有很大的进步，这是我们开展各项工作的基石，也是本组最突出的优势。

欠缺之处：专业的“精”和专业化做事还有些欠缺，故下学期须打破一团和气的局面，营造积极向上的团队文化。

三、工作重点

1、营造一支教风严谨善于学习、懂教学会教育的团队氛围；

2、创建一支有班级特色，会管理的班主任团队；

3、培养一支“主人意识”的教师团队；

4、促进教师内涵发展；

5、积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制；

6、努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求；

7、注重培养学生良好的学习习惯及养成习惯；

8、重视学生的安全教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。

9、发挥家委会的优势，构建“三结合”的教育、管理模式,制定可行性的育人目标。

四、具体措施

1、营造一支教风严谨善于学习、懂教学会教育的团队氛围。

教师+备课组长+年级组长+教研组长+学部的教学常规管理模式，班会由年级组长每周抽查，听课为主；每周周五3个备课组长准时交教案（单周）、作业（双周，所任班级期末成绩后5名学生），检查人：年级组长助理陆晓帆。配合学部做好教师阅读工程，并在学期末每人上交一篇读后感，字数在1500字左右。借鉴+观摩+评比的落实工作模式，打破一团和气的局面，营造积极向上的团队文化。

2、创建一支有班级特色，会管理的班主任团队。

本学期引导班主任从常规、氛围、凝聚力管理班级，从学生是否认同目标？愿不愿意去做？价值和意义的发挥怎样？三个维度着手制定具有班级特色，切实可行的目标，把班级作为一个关注单位，通过班级管理和建设育人，打造优良集体；真正实现学有所乐，给学习带来良好的状态；以学生活动为育人载体，以理论学习为基础，以不断地反思为策略，以活动效果为考核形态，创建一支有班级特色，会管理的班主任团队。

3、培养一支“主人意识”的教师团队。

“树立形象”。做好沟通，包括教师之间的，师生之间的，教师及家长之间的。我们提倡的共同方式应该是：教师之间要真诚得体，想说的话一定要说，但是应该注意说话的方式与语气，既可以让人信服，又不要破坏团结；师生之间要角色互换，也就是老师批评学生的时候要先从学生的角度出发，为学生考虑，多问几个为什么学生会这样说或这样做，先理解了学生的初衷，才能做到有的放矢对症下药；和家长沟通要做到不卑不亢，首先我们要不自卑，要有作为教师的基本职业尊严，其次我们也要保护家长的尊严，少用指责性的与其，多用协商性的语气，少提意见，多提建议，事事多从家长的角度考虑问题，自然会得到家长的支持。

“节能”。简单地说就是教室的门窗、水电要有专人负责，该关时关，该开时开，谁的责任谁负，不要造成管理上的混乱；办公室的电话不准学生拨打，如果的确有非常重要的事情，最好由班主任代打，如果班主任实在抽不出空来，由班主任写条签字学生方可拨打；使用打印机，如果重复印数达到10张以上，请到文印室复印。

“以身作则”。教师上班以后请打开电脑，开通飞信和QQ，以便及时接收重要通知或提示；上班期间不准看电影，玩游戏以及一切与工作无关的事情。中午11点到13点30分，可以做自己喜欢的事，下午16：30分在完成当天任务及第二天相关准备工作的前提下，可以做自己喜欢的事情。下班以后自由。

4、促进教师内涵发展。

班主任专业化做事：“种树必先培其根，育人必先育其心”，班主任的工作又是一个“桥梁纽带”的作用，班主任是学校与家长的协调者，因此要善于、乐于、勤于沟通，“态度—通情，事实—媒介，价值—达理”，在这三个层次中态度先于事实，通情才能达理，从而实现良好关系的目的。集体的发展一般会经历松散期、同化期、凝聚期几个阶段，作为一个教育工作者应懂得从中找共同，树立引导权。

教师专业化教书：打造“专业化”解决教育教学问题的氛围，并在“专业化”方面作出具体的要求，引领教师注重内涵发展，不断地锻炼，提高自己，努力成为专业人士和专业做事的附校教育工作者，追求职业幸福指数和自我价值。充分利用三个教研组长的教科研辐射功能，推出一批科研先进教师。

5、积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制。

活动+评比。以争做“四好少年”暨“北外附校每月一星”活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制；军训、体育节、艺术节、科技节、英语节、文化节五大节日为载体。

班委会+小干部。选好班干部，班级任何一个小事都有人负责管理；充分发挥班委会的作用，能承担教育同学的功能。

年级组长+学生助理。定期选派、推荐学生协助年级组长管理学生课下常规工作。

科任教师+班主任+家长。三位一体形成合力，目标一致共同培养学生习惯：抓住教育学生的契机；善于做工作、沟通交流的教师；完整的做一件件教育工作；

6、努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求

即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、问题生有进步。

其中“五无’利用第一次班会时间强调；课堂有纪律（从班容和文化建设入手；从坐姿为主要抓手；班主任为主要负责人，思考本班听讲习惯的培养方案）；课间有秩序（班主任思考课间活动方式，明确要求，创建适合学生健康的活动方式）；言行有礼貌与心中有他人（配合学部文明友爱之星活动进行）；问题生有进步（记录问题生工作日志，三科教师）。开发课间活动项目，指定学生活动区域，主负责人11位班主任。

7、夯实学生学习基础，注重培养学生良好的学习习惯及养成习惯，培养学生良好的道德情操和集体责任感。形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养，确立自信心和奋斗目标。熏陶“热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流”的外交家气质。深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，利用班会、晨会、队会、板报和纪念日，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。积极开发德育资源，时时事事都对学生进行教育，努力让全体学生都做个有道德的少年。

认真开展班队活动，使队员在活动中学会生存、自强、自立；学会服务、乐于助人；学会创造、追求真知。培养自立、自理、自强、自律能力。除去校会，其余都是每周的班会主题，班会采取10+30模式（10分钟了解国内、国际时事，由学生承担本项内容；落实实践活动课，资源开发——充分利用——学生实践——活动评比、展示。

8、重视学生的安全教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。

班主任要随时对学生进行安全教育（包括饮食卫生安全教育、交通安全教育、消防安全教育），特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。安全工作做到时时讲，事事讲，真正杜绝安全事故的发生。

9、发挥家委会的优势，构建“三结合”的教育、管理模式,制定可行性的育人目标。

对学生在校发生的一些偶发事件，通过教师的教育完全可以使学生能够改正的问题要适时，以适当方式向家长反馈；当学生情绪激动甚至失控时，冷处理的效果也许会更好，一句话老师不能跟孩子较真但对待学生要认真、细心呵护。

在教学上，我们应该做一个专业的教师；在教育上，我们应该做一个职业的教师。什么叫职业的教师？简单说，当一个问题比较棘手时，我们先不要急着去处理，先在脑子里想三个解决的方案，然后再在这三个方案中选一个最妥当的，这样我们就不会再简单粗暴了。

邀请家委会成员和特殊家长参加学生一些大型活动或主持一些教育活动。

三、具体工作安排

【2月份】1、（8次）实践课活动设计；

2、课间游戏开发方案；

3、年级组具体工作安排；

4、班级管理目标交流；

【3月份】1、庆祝妇女节+实践活动+观摩；

2、布置校外展板；

3、课间游戏观摩；

【4月份】1、文化布置；

2、新闻播报比赛；

3、春游活动；

4、年级组交流会；

【5月份】1、主题活动—劳动最光荣；

2、学生家长会；

3、期中考试及考试分析会(主题：专业做事)；

【6月份】1、请庆六一系列活动；

2、读书笔记；

3、综合实践课成果汇报（邀请部分家长参加））；

4、科研成果汇总；

【7月份】1、整理教学和学生资料；

2、做好期末工作。

小学五年级组

一、指导思想

以《2011-2012学年学校工作思路》为导向，以《“学校改进”行动方案》为准则，以《年级组长岗位说明书及岗位职责》为标准，结合小学部学期德育及教学工作目标及年段特点，不断改进工作方法，提高年级德育工作及教学工作的实效。在德育管理、学生教育中着眼学生终身发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，帮助学生成为体魄强健、人格完善、素质全面并积极追求学业进步、有着终生学习良好习惯的“完整的人”。在教师队伍建设和教学工作中，关注教师发展，增强责任意识，确保教学质量稳步提高。

二、基本概况

本组共有教师16人，其中工作经验丰富的老教师（45岁以上）两人，中青年教师十余人人，教师结构比较合理。整体表现为：工作热情高，有活力，但工作方法与工作经验尚不足，职业素养需要进一步提升。

三、工作重点

1、努力建设一个相互支持、团结愉快、工作严谨、责任心强的集体。

2、精心打造学生群体——形成学风浓厚、班风严正、爱学会学、活动积极的良好精神风貌。

3、充分体现年级组的管理作用，以制度为保障，以人性化的管理机制去感染每一位教师；班级管理中“严”、“爱”结合，达到班班无大事故，轻微事故控制在2.5%以内。

4、加大对学生良好行为习惯养成教育的力度，特别是把文明礼仪、学习习惯的培养作为首要目标。努力探索“自我教育”、“自主教育”、“自我激励”三自教育的途径和方法。

5、认真落实学校各职能部门布置的各项工作，高质量完成各项工作。努力做到精益求精。鼓励教师不断进步，创造性开展工作，使各项工作在期末考评中成绩优异。

四、具体措施

（一）教师队伍建设与管理

1、组织教师认真学习学校“2011-2012学年度学校工作思路”及“学校行动改进方案”，使个体的教育教学思想和行为融入到学校整体文化中去。

2、组织教师认真学习教育教学理论。本学期要在教师学习方面做到三个“一”，即读一些书（《特别的女生萨哈拉》、《第56号教师的奇迹》）；写一篇教育随笔（或教学案例）；交一篇质量较高的教育教学论文。

3、认真学习和执行《北外附校教职工考勤制度》、《北外附校教职工业绩考核办法》、《班主任岗位说明书》、《教师岗位职责》等规章制度。以制度约束和保障自己的工作行为，建立有秩序、严谨、责任心强的教师团队。

4、强化评优激励机制。每月年级会上对月工作进行总结，表彰先进，扬人之长；指出问题，及时改进；讲究工作方法，表扬要公开，问题私下交流；使全组教师共同进步。

（二）班级建设与学生管理

1、建立“自我教育”、“自主教育”、“自我激励”的“三自”教育机制

班干部实行竞选制、任期制；设立值日班长轮流制，人人都当小干部；设立班级卫生监督小组，财产保护小组，纪律监察小组，安全防护小组，宣传报道组，文明礼仪示范小组等。做到班级人人有事做，事事有人管。把班主任从日常琐碎的事务中解脱出来。

2、扎实抓好常规管理工作，促使班风、学风更上新台阶。

1）开展争创“文明班级”和“特色中队”活动。以“文明班级”的创建为契机，各班组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生习惯读本》，进一步加强学生行为习惯的培养和训练。

2）开展争创特色中队活动。以学部制定的“月主题”教育为中心，认真开好每一次主题队会（或班会）。在主题月活动中，每班开展一次针对主题月的活动。每月举行一次年级会，对主题月活动中表现突出的中队和学生进行表彰。

3、安全工作常抓不懈。除强化安全教育，及时发现并消除安全隐患外，把增强学生安全意识放在首要的位置，每次活动，每次集会都要与学生在一起。共同探讨怎样注意安全，让每一个学生都明白安全事事处处，安全在人人心中。

4、每月召开一次年级教师会或班主任工作例会，及时通报和纠正班级管理工作中的偏差，积累总结经验，并在期中进行一次班主任案例交流活动。

（三）教学秩序的建立与管理

1、以年级组长和语、数、英备课组长作为最基层、最基本的教学管理单位。年级组长主抓教学纪律（迟到、缺岗、私自调换课、课堂组织与管理），备课组长主抓教学五环节（备、教、批、辅、考）。年级组长与备课组长既有分工，又有合作。

2、保证教学秩序，踏实抓好“五认真”。

以备课组为单位，每周一次集体备课，单周进行教案的检查，双周进行作业检查。每月进行一次单元检测分析（在集体备课时间进行）。年级组长、备课组长每月至少听本组老师一节课。

3、做好人教版与北师大版的衔接工作，以及海淀区统一监测的准备工作。备课组制定详细的两种版本衔接的教学计划，并按计划严格执行。组织老师学习《海淀区质量监测分析报告》，把监测主旨思想及重点、题型纳入到平时的教学和测试中去。

五、具体工作安排

【2月份】1、年级会：年级组计划解读；学期工作要求；

2、班级“三自”管理模式培训及动员；

【3月份】1、庆祝三八妇女节：贺卡制作及评比。；

2、备课组第一次“五认真”检查；

3、文化橱柜布置；班级板报评比；

4、“安全教育”主题班会；

【4月份】1、学生大会：3月份星级学生表彰；

2、备课组活动；解读《海淀区五年级监测分析报告》；

3、备课组第二次“五认真”检查；家长会；

4、春季运动会；

【5月份】1、准备期中质量分析报告；

2、春季社会实践活动；

3、期中考试及考试分析会；

4、备课组第三次“五认真”检查

【6月份】1、请庆六一手抄报评比；

2、教师读书笔记及教育随笔评比；

3、备课组活动：制定期末复习计划；

4、主题班会：期末复习动员；

【7月份】1、整理教学和学生资料；

2、做好期末工作。

小学六年级组

求真、务实、团结、和谐

一、指导思想

以《2011-2012学年学校工作思路》为导向，以《“学校改进”行动方案》为准则，以《年级组长岗位说明书及岗位职责》为标准，努力抓好对学生的思想教育，常规教育和习惯养成教育；注重开展好各项活动，让学生在“日积月累”中不断成长和进步；根据学校及各处的工作计划及本学段的实际情况，坚持以育人为本，以创新教育为核心，全面提高学生的综合素养，为学生顺利过渡到初中部奠定坚实的基础。

二、基本概况

本组共有教师14人对工作都认真负责，兢兢业业，为各项工作顺利开展奠定了基石。

三、工作重点

1、加强家校之间的联系。向家长宣传本年级的办学特点、目标，争取家长最大的理解、支持、配合；同时也可以通过调查问卷，听取家长对我们办学的好意见、建议。

2、重视学生的安全教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。

3、做好学生的心理健康教育。针对学生的心理特点，老师们要做细致耐心的工作，站在学生的角度开展工作。

4、做好本年级的“培优补差”工作以及学科平衡工作，夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课及反馈的各个环节，探索“有效教学”新模式；力争本年级教学成绩在原有基础上有所提高，争取在今年的小学生毕业升学考试中取得更加优异的成绩。

5、开展好各项活动。丰富学生的业余生活，让学生德、智、体等方面全面发展。力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进学生的学科学习，并劳逸结合，调剂学生的业余生活。

6、夯实学生学习基础，注重培养学生良好的学习习惯及养成习惯，培养学生良好的道德情操和集体责任感。形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养，确立自信心和奋斗目标。

7、做到“三高”即高教学质量、高管理质量、高工作质量；

8、做到“三实”即认清实际、脚踏实地、追求实效。

9、加强德育工作。老师们要树立人人都是教育工作者的观念，提高德育工作的使命感和责任感。

10、注重教学效益。老师们要提高认识，加强学习，统一思想，围绕本学期毕业年级工作的重点落实工作任务。

11、增强管理工作的层次性。各科老师认真思考怎样使自己对学生的管理水平提高，如何用精彩的教学设计来吸引学生，增强学生的学科兴趣，从而实现对学生的管理效率提高；班主任思考自己如何通过学生的自主管理和组织一些具有实效性的活动来提高自己对整个班级的管理。其他科的老师要思考。

12、加强班级管理。以“三轻两净”为核心，文明习惯教育为重点，轻语慢行为突破口和切入点，树班级新风、树文明校风。

13、加强学校常规方面的教育。如：升旗仪式、教室、环境和宿舍卫生、行走及休息时的文明礼仪、同学之间的团结友爱等。

14、认真开展班队活动，使队员在活动中14、认真开展少先队工作。立足于学生健康成长全面发展的具体要求，在具体工作中围绕“会学、会玩、能说、能干”的要求开展新学期少先队工作。

四、具体措施

1、加强教师队伍建设，提高全组教师的思想素质及业务素质。

第一．要提高教师的思想素质。树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。通过开年级组会，提高全体教师的思想认识，统一思想，制定规范，从而达到行动上的统一，提高教师自己的思想政治觉悟。

第二、是提高全体教师的业务素质。本学期我们要充分利用学校及年级组、教研组、备课组安排的学习时间，共同学习最新教育教学理论，用以更新完善自身的教育教学技巧，提高自身教育教学水平。在探讨教法的同时教学生学法，力求把素质教育落到实处。

第三、是充分发挥本年级教师老中青结合紧密的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

2、强化德育工作，积极贯培养具有外交家气质的毕业生。

第一、深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，领会其精神实质，结合学校和年级组具体的目标任务和行动计划，利用班会、晨会、队会、板报和纪念日，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。积极开发德育资源，时时事事都对学生进行教育，努力让全体学生都做个有道德的少年。

第二、积极参加心理健康教育。在教学中能结合本学科特点，除了准确、有效地向学生传授知识外，还要对学生进行心理健康教育，使学生心智都得到陶冶。同时加强法制教育、以及环保教育。使学生学会生存、自强、自立；学会服务、乐于助人；学会创造、追求真知。培养自立、自理、自强、自律能力。

3、加强学生常规管理，培养健康向上的合格人才。

第一、做好六年级学生的安全工作。安全重于泰山，学生的安全第一，只有在这个前提下方能使其他工作得到圆满完成。班主任要随时对学生进行安全教育（包括饮食卫生安全教育、交通安全教育、消防安全教育、防毒教育），特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。安全工作做到时时讲，事事讲，真正杜绝安全事故的发生。

第二、关注学生的身心健康发展，尤其是班主任多揣摩学生的心思，特别是学生的厌学情绪，要做到早发现问题，早解决。同时做好学生的“转型”工作，使学生从小学顺利过渡到初中。

第三、紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

第四、注重班级管理，抓好养成教育。做好班主任工作经验交流，帮班主任找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。培养学生良好的行为习惯。从集会纪律、室内外卫生、遵纪守法、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

第五、做好体艺卫工作。兴趣活动要开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。同时配合体育教师抓好“两操”活动，组织开展好课外活动。

第六、定期召开年级会，广开言路，群策群力解决问题。各科有计划开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣。

4、努力提高教学质量。

第一、确保合格率。发扬“整体作战，全面推进”的优势，根据各班学生实际，集中每班的后进生，分阶段，分层次，分单元，让年级老师分任务进行辅导，查漏补缺，提高后进生的基础知识基本技能，确保毕业会考各科合格率。

第二、提高优生率。把时间留给学生，引导学生自主学习，提高学习效率。作业一定要分层布置，根据不同学生的具体情况，辅导难度深一些的题，争取把优生率提高一个新的台阶。

总之，全组老师群策群力，要在思想上认真对待，在行动上认真落实，在学校领导的支持和关心下，认真做好本期的各项工作。努力为学生的发展、学校的发展做出贡献。

（小学部 王秀清∕贾志庭∕王宇∕杨青∕易知非∕历艳明）