12月16日下午，全国十佳优秀班主任马金鹤老师为全体教职工进行专题讲座。校领导、全体教职工及相关单位代表400余人参加了了本次大会。校长助理杨磊主持此次讲座。

马金鹤以“精神站立 业务行走”为题，结合自身多年班主任、德育教育管理经验，重点分享了中小学德育与学生教育管理策略。结合中华优秀传统文化、古今中外的案例及研究成果，马金鹤指出，人的德性生活因其物质生活和意义生活的含量不同而水平不一。所谓“立德树人”就是要培养顶天立地之人，培养万物之灵而非万物之贼。而“德”的本意为顺应自然、社会和人类客观需要去做事。不违背自然规律发展去发展社会、提升自己。“德是最重要的知识，是最大的才能”。践行美德是通向幸福的通道，道乃每个人安身立命之所在，既做业师，更做人师，更是我们教师的价值之所在，作为传道授业解惑的师者，要追求“精神站立”和“业务行走，符合规律做事”。

在谈到“业务行走，符合规律地做事”时，马金鹤系统讲解了德育过程的特点，包括计划性与正面性、复杂性与多端性、引导性与整合性等几个方面。讲座中引用了《班主任工作计划》、《班主任杂志社》最新刊登的“惩罚大典”、“老师就站在这里”、“去看小学老师”、“地上的纸条”等大量翔实案例进行逐一说明。同时，在学生教育管理策略的分享环节，“爬树的孩子”、“喜欢昆虫的孩子”、“夏洛的网”等案例的使用，生动清晰地说明了六大策略（即站在教育原点策略、全接纳巧引导策略、价值引领策略、积极的暗示策略、发挥学生主体性策略及尊重的原则）在学生教育管理中的实践成果。

最后，马金鹤指出“人只有靠教育才能成为人（康德）”，以爱育爱，以善良激发善良，教师是上帝的代言人，是天堂的引路人。让我们正确的认知教师的使命，师德的内涵，成为学生生命中的贵人。

（教师培训管理部）