曹志红教师简介

曹志红，本科学历，北京市北外附属外国语学校小学英语教师、班主任，小学高级教师。她的带班理念是为：做个有使命感、有责任感、有感染力的正能量传播者，用心对待每位学生，用心对待每件小事。

2014、2015分获北京赛区“希望之星”优秀指导教师奖、北京赛区“我是书虫”优秀指导教师奖、< 点亮智慧、精彩前行>北京市“智慧教师”教育教学成果三等奖、《家校合力，打造多彩实践课堂》“中国梦”论文大赛二等奖、《家校合力，共促学生成长》北京市“京研杯” 教育教学成果三等奖。

教师座右铭

德高为师，身正为范！

教师事迹材料

活动育人，做有责任感、学生喜爱的班主任

曹志红（北京市北外附属外国语学校）

我是北外附校小学部的一名班主任，伴随北外附校一起走过七个春秋，在工作中，我踏踏实实，认真仔细做好本职工作，关心爱护每个孩子的成长。担任班主任工作以来，更是尽职尽责，不敢马虎。

一、细心观察，认真对待每件小事.

六（9）班是26位同学组成的温馨小集体。他们单纯可爱，思维敏捷，待人有礼。男生调皮，贪玩，活力四射；女生喜欢读书，乖巧可爱。透过这些孩子，不难看出，他们的父母素养一定很高，应该都是都是知识分子。但他们也有自己的小心思：教室卫生无人主动打扫，即使我自己在教室里干得热火朝天，那一双双小眼睛最多也只是关注我一下，却无人出手相助。值日小组的同学貌似只是挂名的！黑板无人主动擦，教室卫生更是没几个同学会使用扫把、墩布！即使我在班级中，亲自指挥做卫生也是令我手忙脚乱，更不要指望他们独立做卫生了。我自己心里嘀咕：怎么摊上这么一群眼中无活的孩子，我很是无奈！再看看课前准备吧！第一遍预备铃响过，看书的孩子依然在有的孩子绝不会不爱参与班级活动，缺乏集体荣誉感，自我约束能力比较弱，各方面的习惯有待规范。凡事总是喜欢问个为什么？而我却已经是这个班的第三任主任了，我通常自称是第二任后妈。人都说后妈难当。确实是这样的。不管你多么地小心翼翼，一不小心就会招来孩子们和家长们的大对比。为了避免被前两任主任比下去，我还是决定小心翼翼，张弛有度。我也常会换位思考：如果我是家长，我希望老师是如何对待我的孩子的。课下提醒孩子们先喝水、游戏中提醒他们注意安全，天气转变时提醒孩子添减衣物，学生间发生矛盾，总是先满足他们各自倾诉的需求，再站在孩子们的角度帮他们分析问题，寻找解决问题的最佳方式.......和所有班主任一样，每次重复着各种各样有关安全、纪律、卫生和学习的语句。但多年的教学经验告诉我：虽然很多时候我们的每句话都是出于好心，但由于语气、表情没有掌控好，却并不被孩子和家长所理解。那为什么不在表达的同时让孩子们深深的感受到老师的一片爱心呢？所以我会事事给孩子们讲清道理，适时表达对他们的爱。当慢慢培养起与学生之间的感情时，接下来班级的一切工作就顺风顺水了。因为孩子信服你：一切是为了他们好。当有孩子做了纽带，我们与家长之间又拉近了一步。在与家长的沟通中，我也会适时站在家长的角度为他们考虑，这也为班级工作的顺利开展铺平了道路。

二、规范管理，严格要求，增强大集体凝聚力。

良好的班风和学风的形成，与班主任的悉心培养是分不开。班级是学生参加学习活动的主要阵地。作为班主任，我从学生的晨读、路队、集会等方面抓起，凡事先提要求，讲道理，打预防针。把学生可能会犯的小错误扼杀在萌芽状态，也算是回避了一场场不必要的战争吧！我在刚接班时，由于大部分学生不会使用扫把，拖布，我以身作则亲自示范，逐步培养学生独立搞卫生，同时帮助学生形成对干净整洁教室的强烈认同感。在学校组织的各项活动中，我会适时的强化孩子们凝聚力。孩子们从最初参加活动时的消极态度逐渐转变。记得年级跳绳比赛取得第一名时，孩子们再也不以那句酸溜溜的“反正以前比赛我们班也总是在最后边”为由，不积极参与了。相反，每次活动孩子们都会积极的准备，争先恐后的参与其中。即使参与不成，也不再漠不关心，而是在比赛场地为班级加油鼓劲。因为他们相信我说的—有付出就有回报！其实孩子们的状态一定程度上也反映着家长们的态度。为了扭转家长们冷漠的态度，每次班级参与的活动我都会发短信告知家长，同时不断在短信中渗透—作为大集体的父母，我们要爱所有孩子；告诉家长我的心情和他们是一样的，感谢他们为孩子们所做的一切！在和家长日常沟通中，也表达我愿意和大家一起努力，共同为孩子们创造更多活动的想法。在五年级第一学期的第一次升旗仪式上，全体孩子都有了一次集体大亮相的机会。那一次我用手机录下全过程，发给了家长。或许是孩子们如此出色的表现激起了家长们组织参与班级活动的热情；或许他们一直都很热心班级事务，只是没有合适的时机令他们大展拳脚。在聂思隽爸爸的倡议下，很多家长开始真正和学校、和老师一起为孩子的成长负责。家校之间的间隙荡然无存，因为我们的共同目标变得如此清晰—一切为了孩子。在活动中，家长也开始理解老师，深深体会到一名老师带着全班学生的不易。

三、校外辅导员课程，展现家长风采，彰显学生个性。活动育人，初见成效！

在和聂爸爸详细沟通后，我们分头准备。聂爸爸负责联系授课的家长，根据家长不同的行业，规划课程，形成了系统的课程安排。我则根据授课家长的实际情况具体安排时间，场地，组织管理学生；随着经验的不断增加，我们的课程已经非常规范。孩子们在爸爸妈妈的大课堂中，了解了不同领域，拓宽了知识面，增强了集体荣誉感，也收获了许多与人沟通、与人相处之道；家长们更是争先恐后，认真准备课程，积极参与，出钱又出力，争取把课程做到最好，他们的精神令我感动。作为班主任的我，有了和家长们更多交流的机会，得到了家长的理解和支持。2013年至今，我所带的班级在家长的支持下开展了丰富多彩的校外辅导员课程。如《和妈妈学做蛋糕，体味美好生活》、《神奇的互联网》、《小游戏，大道理》等丰富多彩的综合实践课程。组织活动虽然辛苦，但当我看到融洽的家校关系，温暖的亲子游戏，满脸兴奋的学生们，我感受到的是满满的职业幸福。

四、自身成长

在做好教学工作和班主任工作的同时，我不断阅读英语文学类书籍，提高自己的文学素养。参加海淀区、西北旺学区以及学校组织的各类培训，并认真完成作业。在英语教学杂志和英语教法类书籍中寻找最适合我的学生的教学方法和活动设计，阅读相关班级管理书籍，科学高效管理班级，在教育教学的道路上不断总结经验，努力探索。《让英语学习回归生活》、《点亮智慧精彩前行》《家校合力，共促学生成长》等论文，分获北京市“京研杯”二三等奖，为自己的教学不断做着阶段性总结。在中高年段教学之余，我指导了多名学生分别参加了海淀区英语风采大赛、希望之星英语风采大赛及外研社的各种赛事，并取得喜人成绩。2015年5月，我在校德育论坛中，进行了我们班级课程的经验总结和活动介绍，在场老师们反响强烈。正是我的这种执着追求、严谨认真的态度，我所带的班级曾多次荣获校“优秀班集体”和“优秀中队”，本人也曾多次荣获校“优秀班主任”、校“优秀中队辅导员”。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是那一份份真挚、沉甸甸的情感。我用心教诲我的学生，用情培育我的学生。我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己的爱奉献给孩子们。

学生推荐材料

喜爱班主任的关键词：爱心、宽容、机智

我最喜爱的班主任

侯鹏 六年级（9）班

曹老师是我来到北外附校认识的第一位老师，也是我在小学阶段的最后一位班主任。她陪伴我们走过了近三年的小学时光，她严厉认真，却又宽容、充满智慧，“宰相肚里能撑船”这句话用来说曹老师，真是千真万确啊。

我班的王泽宇，是班上比较有个性的学生。他的座位总是小垃圾不断。每天曹老师总是不厌其烦地提醒他收拾好自己的桌位。记得有一天早晨，曹老师和往常一样，耐心地提醒他桌位下有纸片，以后注意卫生。老师边环顾教室边问王泽宇：“你拿着笤帚怎么不动啊？”“我想打你”。只见王泽宇站在自己桌位旁，紧手握扫把，怒气冲冲地说。天呀，这小子胆子也太大了吧。我们半惊愕半同情的看着泽宇。再看看曹老师，不慌不忙地笑着说：“你想打我啊？那你想没想过，你一出手，全部同学是帮你呢还是帮我？”。“哼，就知道他们会帮你我才没动“。紧接着上课铃声响了，我们分班上英语课，曹老师整节课看上去没什么异样。下课了，曹老师找到王泽宇，半打趣地说：“英语课你上得怎么样？我是担惊受怕了一节课，特别害怕你啊”。再看看王泽宇，不好意思地笑了笑，“对不起老师，我今天脾气不好”。接下来，曹老师详细地询问了王泽宇在家遇到不高兴事情的处理方式，并指出他此前做法的错误。这么一件大不敬的事就这么算了。真搞不懂曹老师，平时对我们路队、班级卫生、两操等等这些琐碎的小事斤斤计较，对待有同学这么冲动的言语攻击却草草了事。

转眼到了下周一，曹老师在周一晨会上和大家分享了自己家宝宝因为冲动做出一些非常可笑的事情，并告诉我们两三岁小孩子不懂得如何处理自己坏情绪。但作为12岁的小学生，我们是有能力正确处理好不良情绪，同时交给了我们一些排解不良情绪的方式。大家频频点头表示认同。我偷偷看了看王泽宇，他的脸涨得通红。此刻的我才明白曹老师教育的巧妙之处。

辛勤的园丁哺育着含苞待放的花蕾，用心浇灌这渴忘长大的我们。您的精心培育，定能让我们成才。“曹老师老师，谢谢您！”

这，就是我尊敬、爱戴，最喜欢的班主任！

喜爱班主任的关键词：严厉、认真、积极进取

我最喜爱的班主任

聂思隽 六年级（9）班

曹老师是我小学阶段的第三位班主任。她对班级每位学生要求严格，工作认真，是个积极进取，引领我们不断取得进步与成功的好老师。

记得曹老师刚刚接班的一个月，我感受到了曹老师多面的性格。在刚刚开学的一周了，我们感受到的曹老师的细致认真。她每天针对班级的卫生，细致到每排每列的桌椅摆在什么位置，班里的水桶、清扫用具如何摆放。路队如何走好。她手把手教我们如何扫地、墩地。那段时间我们体会到了老师的细致与不容易。接下来的几周里，她明确提出要求，并给我们适应的时间。我们逐渐了解到老师的细致认真后，还有对我们的严格要求。但自从曹老师来到我们的集体，我们的教室变得干净整洁、有序，走进教室是一种清新愉悦的心情。记得四年级第一学期，在年级组开展了滚车轮的比赛。比赛前，曹老师为我们鼓劲，要求所有同学认真对待，并和我们一起探讨如何才能使车轮沿着直线跑得快。在我们的努力下，我们班级取得了第一次第一名，一场小小的比赛，激发了我们的集体荣誉感，自此，再没有同学说“我们班只有参与的份”这句话了。我们坚信我们也是最棒的，正如曹老师所说，只要努力去做，我们一定能做到最好。

曹老师教给我们认真对待每件小事，积极努力争取每一次的机会。我们的班集体在一次次活动中收获成功，班上的每位同学在集体中收获了自信。

谢谢曹老师，是您让我们对自己有了全新的认识；是您让我们懂得只要付出，就会有回报；是您让我懂得团结友爱的集体能激发无限能量。

这，就是我尊敬、爱戴，最喜欢的班主任！

喜爱班主任的关键词：幽默、负责、正能量

我最喜爱的班主任

陈秋彤 六年级（9）班

时光飞逝，一转眼，已经到了毕业季。想起四年级曹老师刚接班时对我们说：“大家好，我姓曹，担任咱们班的班主任了，同时担任A班的英语老师。现在起我就是班妈了”。一个同学笑着说道：“那我们就是班娃了呗。”全班的气氛顿时活跃了起来。在班级中，有时曹老师是幽默的。

教室里总是看到她忙碌的身影，急匆匆的脚步。对待每位同学，她细心观察，顺势引导。不论是班会课还是课下时间，她总是喜欢和我们在一起，给我们讲道理，从身边小事，谈到未来生活。从小小的安全意识谈到做人大智慧。我们打趣地称曹老师是人生哲理家。不过从老师着，我们学会了很多为人处世的大道理，做人的原则。

曹老师又是严厉的。我平时喜欢偷懒，遇到需要背诵的单词课文，我总会存在侥幸心理，大打折扣。记得刚刚考完校内第一次直升考试，我的状态极度放松，课上的30个单词，我只对了三分之一。我深知这些词对我只是小菜一碟，只不过这作业压根没做。曹老师走到我身旁，严厉地批评了我的学习态度，自此我认真对待英语的学习，一直保持着认真的态度。

大家都是老师是蜡烛，燃尽一生照亮他人。我觉得曹老师是春雨，滋润着我们的心田，激励着我们不断地成长。

毕业之际，多有不舍。感谢曹老师三年来为我们辛勤操劳。我们爱您！

喜爱班主任的关键词：积极进取、负责任

我最喜爱的班主任

李晓 六年级（9）班

提起我们的班主任曹老师，就不得不提九班的变化。三年前，我们是低调一族，因为各种评比，我们总是最后一名，即使有名次肯定也是最后一名。时间一长，所有的比赛我们也就不在乎了，大家心照不宣的明白：不管怎样，我们肯定是垫底的。

记得曹老师接班后的第一次运动会，曹老师兴奋地宣布比赛的消息及相关细则，我和其他同学无精打采地坐在那，当老师看到我们的状态，不由得问了句：“难道这运动会你们不参与吗？”。大家纷纷表态——当然参与，但重在参与。我马上跟了一句；“反正努力也没用，我们是不会取得名次的，我们已经习惯了最后一名。”曹老师停顿了一会，若有思考。她调整了一下状态，对大家说：“亲爱的同学们，每个人都会有自己的梦想，我相信你们一定也是和我一样，希望在每一次的比赛中展现出最好的一面。很多事情，我们无法预知结果，但我们可以全力以赴。我们凡事应尽力做到最好，并不是我们看中名利，而是要对自己负责，表明自己的态度。只有对自己有要求的人每天才是充实快乐的。”是呀，不论做什么事情，都应该有一个积极向上的态度。同学们似乎从老师的话语中获得了一些他们认同的某种观点。大家纷纷根据自己的身体条件报名参赛。由于我是女生中身体较壮的。我也在曹老师的建议下参加了铅球比赛。在接下来的日子了，曹老师和我们一起在操场上练习各个比赛项目，因为我们的心是在一起的，我们希望用我们的态度表明我们是认真的。功夫不负有心人，在大家的共同努力下，我们班在运动会上取得了团体第二名的好成绩。这次成绩验证了曹老师的一席话：付出就会有收获，努力就能创造一切可能。

在曹老师的带领下，我们班级卫生干净整洁、同学们积极向上、有很强的凝聚力和集体荣誉感。在曹老师的带领下，我们的爸爸妈妈们多次走进课堂，给我们讲授不同领域、不同内容的知识，开阔了我们的眼界，丰富了我们的课程。是曹老师让我懂得不断进取、努力追寻的意义，遇到这样一位好老师，我们是幸福的也是幸运的。

喜爱班主任的关键词：认真、爱心、严格、热情

曹老师，我永远感谢您

刘畅 六年级（9）班

时光荏苒，我从一年级的小娃娃转眼变成了即将小学毕业的大姐姐了。一想到马上毕业，一想到再过两个月，我就要离开朝夕相处的老师同学们，心中不禁涌起深深的留恋，留恋母校的点点滴滴，更留恋深深关爱我们的班主任曹老师。

曹老师教英语，生动活泼是曹老师课堂的生动写照。从道具的准备到PPT的演示，从声情并茂的朗读到耐心细致的讲解，曹老师的每次课都是精心准备，充分调动每一个同学积极投入，无论阅读还是听力，曹老师的讲解和大家的参与都深深融合在一起，一节课不知不觉很快就过去，每次都觉得意犹未尽……

曹老师关心我们并严格要求我们：哪位同学进步了，她都给予及时鼓励和表扬；哪位同学因一时的成绩而沾沾自喜，她也一定能及时发现并帮助他纠正调整；哪位同学身体不舒服了，她会在每个课间不厌其烦地了解他的身体状况。在六9班这个大家庭里，我们时刻感受着曹老师的关心与爱，所以我们亲切地称她为“曹妈妈”。

记忆最深的是那年的元旦文艺汇演，我们的节目是舞蹈《我的未来》。排练前，曹老师激励我们要在排练中培养一丝不苟吃苦顽强的精神，通过演出树立集体荣誉感！排练中，她不辞辛苦，打磨每一个细节，关注每一个同学的每一个动作，半个月课余时间的刻苦排练让我们深深理解了团结、坚持和荣誉。曹老师通过这个舞蹈启发我们去想象未来、憧憬未来，我们的收获远远超过了一个节目的成功。

曹老师用她的热情、智慧和辛勤付出，带领我们取得了一个又一个成绩，收获了一份又一份荣誉。

如今就要毕业了，我对班级和曹老师怀着深深的不舍。曹老师，当您桃李满天下时，我会很骄傲是其中一朵小花！我要对您说：我永远感谢您！