虞昌华教师简介

虞昌华，本科学历，北京市北外附属外国语学校高中语文教师、班主任，中教高级教师，曾获得省级骨干教师称号，年年被评为校级优秀班主任。在北外附校担任班主任以来，一直兢兢业业恪尽职守，始终把“爱生”作为师德的第一位，虞老师热爱自己的事业，不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。他始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为自己不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为他工作的宗旨。

虞老师撰写的论文《爱 要让他知道》获北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果三等奖；辅导的学生在海淀区中小学生“金鹏科技论坛”比赛中，成绩优秀，被评为优秀辅导教师；所带班级连年被评为优秀班级体；曾在《班主任》杂志上发表文章《把“禁止”改为“指导”》。

教师座右铭

我爱教师这个职业，但我更爱我的学生！

教师事迹材料

热爱学生，做学生喜爱的班主任

虞昌华 （北京市北外附属外国语学校）

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，做学生最喜欢的老师，做家长满意的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是每个班主任所追求的目标。如何做个让学生喜欢的班主任老师？老师要爱学生，这很重要，但要让学生感受得到你的爱，这更重要。

学生对老师的一番苦心，特别是严格的要求，学生并不一定能够完全理解。老师的爱，只有让学生感受到，他才能懂得和了解老师的用心良苦，师爱才能转化为学生学习动力的源泉，师爱才能真正起到教育的意义。

一、尊重每一位学生。

尊重学生既是一切教育的前提条件，又是教育的基本方法和途径，没有尊重就没有爱，就没有教育。作为一个班主任、一个教师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应该尊重学生的人格，谆谆教导学生，才能取得教育的效果。我在批评学生时，顾及学生的自尊，让学生感受老师的爱，使学生产生亲近感、信任感，愿意与你作心灵的交流，切实有效地发挥了批评的作用。

我班有一对男女生，初中时就十分要好。我发现他们交往过密之后，先找到男生，跟他约定好，在校内关系不能过密，会造成不好的影响，我也暂时不告诉家长。但我不能不告诉家长这事，家长会后，我特意找了一个时间，约男生家长来校谈了此事，并让家长在家里的时间观察他的动向，我在学校观察，互相沟通。经过一段时间后，相处得都很好。元旦后，一天晚自习，我找到这位男生他，说他以后还要出国，现在不以学业为重，将来更无法去承担一些责任。并且鼓励他希望能理性地思考这件事。之后，男生也找女生谈了这事。在1月14日，男生作为交换生去了德国，他们之间的事也这样结束了。我也做了反思，在这件事上，我没有像以前那样简单告诉家长，而是在尊重学生的基础之上，分别跟学生和家长进行交流，让学生知道我对他的信任对他的爱，从而比较圆满地处理了这件事。

二、经常与学生沟通。

作为一名教师，不仅应该教给学生文化知识，最主要的还应该引导学生形成正确的做人观念及价值观，传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通。我认为要想成为一名合格的老师特别是班主任，一定要学会并经常与学生沟通，从而让学生知道老师对他的爱。

我班有位学生卢臻，他在学校里跟同学的话比较多，他经常在周记当中表现出对世道的不平，还说他爸爸已经把他的未来安排好了，甚至安排到了参加工作后。他在家里根本没有话语权，也无法表达自己的思想。于是我利用晚自习找他谈话，我劝他说，要想让父母接受自己的思想，自己就得表现得优秀，让父母看到自己是有能力的，如果你在任何方面都不出众，父母只会觉得你应该接受他们的安排。后来也跟他谈到，当然父母这么做，也是出于对他的爱。通过谈话，我们交流了思想，我也明白了他为什么会和同学话较多，他也明白了，老师原来时刻也在关爱着他。如果我们不去沟通，可能我也会觉得他就是个话多的学生了。在后来的课堂中，卢臻不再像以前那样了，上课也比较认真，成绩有了显著的提高，在11月还被评为了年级的进步之星。

三、把爱平均分给每一位学生。

作为一名教师，应该时刻关爱自己的学生。对待成绩不同的学生，有时老师的态度会不一样，因而导致学生不同的感受。我班一名男生蔡宗伯，是北外附校直升上来的，他的成绩在班里是倒数第一，他是班里唯一一名少数民族学生，信仰基督教。军训那段时间，每天都要写军训日记，有一次他在日记当中写道：愿主保佑自己。我给了一句批语：主是不会保佑你的，一切都得靠自己。第二天晚上，他把我叫到教室外，说：“老师，我认为每个人都有信仰宗教的自由。”我一时摸不着头脑，不知他是什么意思，因为先前我对他的了解仅仅就是北外附校直升的学生，成绩不好。后来知道了他信基督教，于是向他道歉，这事也就这样结束了。后来上课后，才发现，他成绩差，而且懒，作业经常不做，三天两头得向他要作业，政治课和历史课是他最活跃的课，因为他的头脑里全是一套对时事的不满，经常跟老师争辩。对于学校里的规定，他总是说这个不好那个不好。这样的学生，许多老师都遇到过，也都会感到头疼。有天晚上，他给我发来信息：祝老师生日快乐！第二天我还问他，怎么会知道我的生日？他说：别管我怎么知道，只有我一人给你发信息吧？我心想，还真有心。后来，我发现，他除了成绩差一些之外，在其他方面还是个不错的学生。学校要选拔几个英语不错的学生参加北京市的英语风采大赛，选到了蔡宗伯，他表演还不错，这个节目还获得了市里的二等奖。后来在年级组织的歌唱比赛中，他也是表现很积极。看到他身上的这些亮点，我及时发信息告诉他的家长，在班里，一方面表扬他既得的这些成绩，另一方面，也督促他在学习上积极努力，至少先把一些可以通过死记硬背记下来的东西记住，他也很努力地去背了，甚至还把书带到宿舍去背。期末考试中语文虽然还是没及格，但相对之前，也进步了不少了。后阶段上课时，他一说话，我看他一眼，他马上就有所收敛，示意不再说了。我想，他也明白了老师对他的爱。这件事也让我明白，应该把爱平均分给班里的每一位学生，让他们感受到老师的爱。

四、对学生进行公正的评价。

英国近代伦理学家休漠曾说：“心灵处于自在状态中，就会立刻萎靡下去，为了要保持它的热忱，必须时时刻刻有一个新的情感之流予以支持。”这就是说，在漫长的一个学期中，为了让学生健康地发展，我们要不断地让学生发现自己，肯定自己，并改正自己谢上的毛病。平时我利用飞信，和每一位家长建立了联系，及时告诉家长学生在校的表现。杜天睿是我班的一名男生，他的数学成绩一直不太好。第一次数学测验只考了37分，之后我找他谈话，才了解到他在初中数学就不太好。后来我鼓励他主动去问数学老师，经过一段时间努力，期中考试中他有了很大的进步，分数一出来，我及时给他爸爸发信息，告诉他数学方面取得的成绩，家长也很高兴。在12月，他被评为年级的“进步之星”，我也立刻告诉了他家长。他也知道了老师联系他爸爸是为了让家长看到他的进步，在学校里更加努力了。期末考试中，他在海淀区数学统考难度系数比较大的情况下，仍然取得了不错的成绩。现在我班上的学生们已经不再是一味地怕我联系家长，因为，我会时时把他们的优点也汇报给家长的。对同学们公正的评价，让他们明白了，老师原来是爱他们的。

五、无私地去爱每一位学生。

学校是一方净土，然而，在外界不良风气的冲击下，学校也受到一些影响。有些家长认为，老师要对自己的孩子多关注，就得给老师送些礼物。于是在教师节、中秋节前夕，有些家长给老师送来购物卡、月饼等礼物，我也收到了几张。之后，我分别给这几位家长写了回信：老师们每天工作虽然辛苦，但看到孩子们对我们的依恋，家长对我们信任，我就感到满足，我和家长一样，看到他们开心、健康地成长，我也很幸福！作为北外附校的一员，我会遵守对学生爱护的承诺，照顾好每一位学生。我婉言拒绝了他们的心意。家长收到信后，在家里也对学生说：你遇到好老师了。这样，我让学生体会到，老师对他们的“爱”，并非“礼”所应当，我会无私地去爱每一位学生。

这些年来的班主任工作，让我明白了，爱学生，就要让他们知道，这样他们才会喜爱班主任 。现在学生也知道我做的每一件事，都是为他们考虑，也都非常理解我，班级管理工作也好做了许多。

学生推荐材料

喜爱班主任的关键词：耐心、博学、影响深远

我最喜爱的班主任老师

王宁 高一（1）班

时光荏苒，转眼间我已升入高中半年多了。在这半年多的时间里，我逐渐收敛起曾经的叛逆，褪去幼稚的行径，慢慢改变着自己。然而在这一步步艰难的改变过程中，我始终记得班主任虞老师对我说的一句话：“人是会改变的。”

记得刚升入高中没多久，我便与班中同学发生了矛盾。不巧那天虞老师去进修，不在学校。我便直接交由年级组长处理。在年级组长面前，我非但没有认错之意，反而变本加厉地顶起嘴来。等到虞老师一回学校，我立即被交到虞老师手中处置。那时的我一副不服而幼稚的样子，站在虞老师面前，心想：大不了被批评一顿。可万万没想到，虞老师竟丝毫没有埋怨我的意思，叫我坐下来给我讲“道理”。可我却不觉得那像是给我讲“道理”，更像是与家中长辈的一次漫谈。最后，我竟主动认错道歉，我也从中感悟颇多。那次交谈便成为了我改变的开端，从此，改变也在我身上悄然发生着。

虞老师作为我们班的语文老师，自然是博学出了名的。可我却一贯偏向理科，对语文不抱多少兴趣。然而现在的我却有了读古诗文的爱好。这都要从一次自习课说起。那节课上，虞老师说要给大家讲讲古人的故事。我本无心去听，仍自顾自写着作业，可没过几分钟，我便被那妙趣横生的讲解吸引了过去，津津有味地听了一整节课。那堂课后，同学们都和我一样深深被老师的讲解吸引住了。于是以后的每堂自习课，我们都期待着虞老师来讲解，就这样，虞老师从“苏东坡”讲到“古人的谥号”，从“辛弃疾”讲到“古文运动”……我们开玩笑称之为“虞老师讲坛”，并从中受益匪浅，我渐渐改变了以前对文科的偏见，并受上了语文。

这就是我最喜爱的班主任老师——虞老师。也是影响我最深、带给我改变的那位老师。我相信在未来的两年多的相处中，我一定在虞老师的教导下，成为那个最好的自己！

喜爱班主任的关键词：负责、博学、细心、认真

我最喜爱的班主任老师

孙伟康 高一（1）班

第一次来到附校，第一次见到班主任虞老师，便给我一种亲切的感觉。虞老师面带微笑迎接每一位同学的到来。

尽管是同学们第一次见面，却并不陌生，因为在开学前虞老师为了能忙了解大家，同时也为了同学间能快速认识，建立了学生微信群，给了大家相互认识的平台。

正式上语文课后，才知道虞老师是一名非常博学的老师。经常在课堂上运用典故、名人名句、歇后语等让知识点更连贯，也使同学们更容易理解。在课余时间，虞老师还会给我们讲文学常识，以便我们的知识更丰富，学习其他知识更轻松。

每到周末或节假日，虞老师还会将作业和重要通知整合起来，打印成作业条发给同学，以免作业无法完成、重要事项忘记，可谓周到至极。

最后，在班级建设和布置方面，虞老师更是尽心尽责。为了同学们能有舒适美观的学习环境，虞老师牺牲自己的休息时间，打扫教室，为每一们同学擦干净桌椅。布置墙报、后黑板，让同学们更好地了解校规校训，年级要求和班规班训。同时，虞老师还设计了考勤表和公布栏，不仅能让同学们第一时间了解校内外大事，还能让我们养成遵守时间，按要求做事的好习惯。

在课上虞老师是一位尽职尽责的老师，课下虞老师更你我们的朋友，平等对待每一个同学，去了解每一位同学。以身作责，做好每一件事。

正好虞老师所说：“我喜欢西红柿，不仅是因为它好吃，更因为它熟的时候是红的，生的时候是青的。”在虞老师的教导下，每一位1班的同学都会变成一个表里如一的人。

喜爱班主任的关键词：博学、细心、负责

我最喜爱的班主任老师

何冰 高一（1）班

带着对高中生活的憧憬，我来到了一个新的班级，那天留给我最深的印象便是班主任虞老师对我们说：“教室我已经布置好了，你们看后面和旁边的黑板，我已经贴上了彩纸，你们的桌子我也摆放整齐，而且给你们擦了一遍……”我心里想：板报不应该是我们学生做吗？而且擦桌子这种我们力所能及的事情，怎么让老师来做？

老师在每周五都会给我们发作业小条，上面列着我们周末要完成的作业，本来老师说只发一周，但后来却周周都发了，到现在也是一样，并且每次发之前还会询问各科老师，保证作业是对的。老师很负责任。

在周一周二的第九节课，虞老师会给我们这些不上复语的学生讲我们喜爱的诗人，讲他们的一生，讲他们为什么写出了那么多千古名篇，让我们在无聊的自习课上又学到了一些新的知识。当一个人做错了什么事时，老师有时会用一句歇后语指出我们过错，这样我们便将自己的过错记得更深刻了。

虞老师是一个博学、负责、细心的班主任，是我最喜爱的班主任。

喜爱班主任的关键词：表里如一、重在育人

我最喜爱的班主任老师

寇雅薇 高一（1）班

唐宋八大家之一的韩愈曾说过：“师者，所以传道受业解惑也。”诚然，老师很大一部分职责如此，但他们所做的绝不仅仅是传其句读而已，更多时候是在教人以真，学做真人。

虞老师是我们班的班主任，他就异常注重“做人”的教育，很多他所说过的话，都让我铭记在心。

——“我喜欢西红柿”

那是一节班会课。在对于当人一面、背人一面的行为给予批判的时候，虞老师忽然不明就理地说了这么一句话。

“我喜欢西红柿，不仅因为它在英文中正着读还是反着读，都是Tomato，更因为当它熟的时候外表红着，里面也是红的；当它生的时候，外表是青的，里面也是青的……”

形象诙谐的比喻，同时蕴含着无比深刻的道理——要做个表里如一的人。

——“如果教室是我家”

高中以来，大家都本着“三个和尚不挑水”的心理，逃值日这种行为已成为家常便饭，被反复教导的“教室是我家，人人爱护它”也成 为一纸空文。终于有一天，面对着凌乱不堪的教室，虞老师忍无可忍：

“如果教室是我家，你们都不要进来。”

愤怒的，痛惜的，如同主人一般的心情，在那一刻，我忽然感受到了。

回首看那脏兮兮的地板，纸团乱扔的课桌，空瓶挤满的墙角……如果这是我家，我会允许这一切发生吗？漠视了这个“家庭”的我们，是多么的自私啊！

虞老师就是用这样的教导方式，用自己的“名言”，潜移默化地影响着我们。我们将会在他的带领下，不断完善自己，做最好的自己。

虞老师，流水一样的老师

姜嘉祺 高一（1）班

水，润物细无声。

高中开学前，经过了一个“漫长”的暑假，上学时的紧迫感早已消失。初中时的“散漫”和老师的“放养”让我认为高中也是如此。但是虞老师，使我的观念改变了。

刚开学，班里处于最初的“混乱”，没有班委，没有班规，如同一盘散沙。在晚自习时，虞老师使让大家竞选班委。只在一个晚自习的时间里，新的班干部组织就都产生了。大家各司其职，原本散漫的班级凝聚在了一起，班里井然有序。这种改变，如同一记重拳击在我的心上，让我对这位老师充满了敬佩，这也是改变的开始。

高中的学习与初中是不同的，在初中仅仅啃课本就能就会考试，而在高中还要在课外丰富自己。虞老师，教会了我这点。在周一、二下午自习课的时间，“虞老师讲坛”都会开讲。从古代文化知识到古代名人，内容十分丰富。通过他细致的讲述，无数文学知识，语文考点都印在了我的脑海里。虞老师用他渊博的知识，丰富了我们每一个人的精神世界，也是从这开始，我明白了在课外充实自己。

上学期，班里有同学过生日，在当天，连我们都不知道有同学过生日的情况下，虞老师送给了那位同学一个生日礼物，那位同学还说自从上了小学以后，再也没有收到老师送的礼物了。那一刹那，我震惊了。我从没有想过会有一位老师记得自己的学生的生日，还会送出生日礼物。在我生日那天，虞老师也送了我生日礼物，一张小小的贺卡和一个可爱的小熊。拿到礼物时，我的心中无比感动。那是我收到的第一份来自老师的生日礼物。直到今天，我一直珍藏着。那天开始，我对老师的看法有了很大的改变。

这样的事情数不胜数，虞老师，就如同流水一般悄悄流过，无声无息地改变着我，引领着我。