10月23日下午，我校小学召开全体教师大会，小学主管领导及全体教师参加大会，会议由教务处副主任赵阳主持。

会议伊始，小学副校长孙亚楠带领老师们学习了关于“海淀区禁毒知识竞赛”活动的文件，将活动任务和流程进行详细解读，发动五、六年级学生全员参与。

随后，由各年级组骨干教师进行主题为“聚焦核心素养，单元整体教学的实践与思考”分享交流会。

语文组王宇老师阐述了她在“写信”这类习作课中的思考。她提出教学中不仅仅要围绕书信的格式要求，更要注重写信时写信人情感的真挚流露。课堂上她向同学们介绍了最早的书信的样子，将古人写书信的称谓以及在不同时代背景下书信的内容都进行了详细的解读，融合古诗、名人书信等多种元素去渲染和传递给孩子们一个重要的讯息，那就是写信要“真”。王宇真正做到了想给学生更多，教师需储备更多。看到了她的旁征博引，听到了她的娓娓道来，更拜读了学生的优美习文。结合清晰的课堂脉络，把启示所有教师的点位一一道明，让老师们获益良多。

数学组柏庆杰老师说道，在备课制定教学目标前首要做到的就是读懂教材，读出教材里的数学知识、知识产生和形成的过程、学生学习知识的方式、教学知识承载的数学思想和方法等。不仅如此，还需纵向把握知识脉络，横向沟通知识联系，系统梳理知识网络和数学思想网络，全面了解知识体系，明确所教的知识从哪里来，到哪里去，确定好教学的起点和方向。如此才能做到“心中有数”，进而“教学有术”。柏庆杰展示了她丰富的理论积累，从她的分享中，老师们可以看到每一步的教学设计都有清晰的脉络，每一个目标的落实都是有迹可循的。

英语组教师刘倩在分享时表示，了解教材、了解学生和了解自己对于教学来说非常重要，充分了解教材，就可以准确地制定出教学目标，了解学生的心理发展特点和认知，就可以让课程活动更加丰富，从而增加学生的体验感和成就感。了解自己，就可以让自己以最契合课堂的状态进行教学。刘老师还根据不同的学生，设置难易程度不同的活动，使每一个学生都尽可能享受到获得成功的喜悦。在本课中她设置了寻找字母、收拾书包、看图说话、单词练习、短语练习、句型练习、单词分组、绘本改编等活动，既能让基础较弱的学生充分参与课堂，又能让能力突出的学生进行拔高。给孩子搭好台阶，让孩子不断获得成就感，愿意去挑战下一个任务。达到“我能”“我想要”“我喜欢”的核心素养目标。

体育组教师罗磊分享时表明武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育项目。学生学习武术的积极性很高，但是也因武术练习需要长期的训练，所以也有个别学生会出现畏难的情况，根据三年级学龄段学生的特点他选择武术中的正踢腿进行教学，此内容比较简单可以培养学生学练武术的兴趣。本课运用正压腿和手背后挺身立腰的方法进行重点的突出与强化练习，难点方面采用两人合作进行练习使学生踢腿用力顺达有爆发力。在整个课的过程中学生们积极参与、刻苦练习，很好地完成了课前制定的教学目标，在游戏环节采用打鸭子的传统游戏使学生全员参与，学生积极性很高起到了游戏活动的效果。

科学组教师安雪静分享了六年级科学《工具与技术》这一单元《斜面》一课的教学过程，这一单元主要内容是工具与技术的发展过程及对人类的影响。首先，安老师介绍了《人类简史》中工具与技术推动人类文明进展的观点，引出本单元学习内容对学生终身发展和社会进步的重要作用。随后安雪静基于核心素养、课程目标以及学情设计对《工具与技术》单元整体教学思路和《斜面》这一课的教学经验进行了介绍。让我们明确在小学科学课堂上，最重要的，不是知识的积累，而是能够保持好奇心，拥有终身学习，适应飞速发展的社会的能力。

音乐组老师田池发言的题目是“改变的力量”。经过不断的研究，音乐课程发生转变，从思考方向的转变、到教学目标的转变、再到教学手段的转变、都在推动着教学效果的转变。通过一段时间的实践，发现学生学习的扎实了、参与度提高了、求知欲增强了，相信这一系列的改变一定会提升学生的能力和动力，只要立足于学生人本位出发去研究，一定会为学生的留下一辈子丢不掉的本领，音乐组也会继续在“主体单元教学”内容上深入研究，因为她们相信改变的力量。

最后，教导处主任宋花磊进行了会议总结，她对各位老师们的分享给予了充分肯定和赞扬，对各位老师不辞辛苦的付出精神表示称颂。并在会议的尾声给大家提出了几点宝贵的建议。她表示教学必须聚焦“教学主题”，离开了主题，课堂再热闹也是胡乱忙乎；教学要有具体的目标，要更加关注学生的学习过程；教学过程要让学生亲自经历和体验，教学过程中应当有活动、有实践、有发自学生内心的感受，与学生进行真实的对话和讨论；允许学生在课堂中“沉默”，给予学生独立思考的时间，让学生在宁静中吸收知识。