12月25日下午，我校举行小学教育专题培训会，邀请北京市中关村第三小学校长、国家督学、新世纪（版）小学数学教材编委刘可钦作题为“做一名新时代的新老师”专题报告。我校党总支书记、小学校长张继军，我校副校长高雁鸣出席，小学管理干部、全体小学教师参加会议。会议由张继军主持。

讲座伊始，刘可钦以一百年前法国艺术家畅想未来的作品导入，结合中关村三小科技节上孩子们与人工智能对话的场景，提出当今社会学习目标和学习对象已经发生了变化，学习不应靠灌输，而是来源于学习者个体的认知建构。随着教学场景的复杂化和学生自我意识的觉醒，学习将发生在学生的足迹所至和人际关系所在；民主成为一种价值观，因而要求教师对学生的评价更加地专业和个性，需要平等看待每个孩子。她认为，随着社会对教师期望的增加，学习不止发生在教室内，学校也不再是传统意义上的学校，唤醒学生主动学习的愿望和学习兴趣始终是教育改革的起点。

刘可钦提出，在人工智能背景下，小学教师应具备五项基础能力，即专业表达爱的能力、管理班级的能力、良好的沟通能力、学习新事物的能力和对实践现象的解释和反思能力。依据这一理念，教师首先要具备专业表达爱的能力，这是为师的基础。她强调，教师的人文素养是专业精神的自然流露，教师的人文情怀特别重要。保护好儿童的好奇心和求知欲是教育的出发点，也是教育的归宿。接着，刘可钦提出，教师要具备管理的能力。在班级管理中，班主任扮演着极其重要的角色，是班风建设的第一责任人，是家校良性沟通的“第一座桥梁”，是班级任课教师的“主心骨”，学生全面发展的“推手”，教师要进行学科共建，互相助力，抓住关键事件的良机和基础日常的规范来智慧地开展教育工作，引导学生树立正确的价值观。刘可钦以中关村三小的教育理念为例，家校、师生具有共同的行动和坚持，教师用积极的行为和语言去教育学生，安全、尊重、责任、规则和合作是学校形成有教养的环境的基石。行有规，行同矩，通过多样化的教育方式，学科教师彼此借力、形成合力，引导学生规范言行。与此同时，刘可钦提出教师良好的沟通能力也同样重要，这是合作和共力的基础，真诚、共情 、共商是一名教师良好沟通能力的体现。她以“铭记你的宽容”这个故事为例,与老师们探讨“为师不可学灭绝”,用智慧的、艺术的方式在保护学生自尊心的前提下对学生进行正确的价值引导，“经师易得，人师难求”。最后，刘可钦提出，从标准答案的提供者到一个懂孩子的助学者的转变，需要教师具备学习新事物的能力。教学即研究，组织教学的过程和学习技能是紧密相连的，经历“求解”的过程远远大于获得“答案”的价值，教师要善于向学生发出描述思考过程的指令 。

此外，刘可钦还结合中关村三小发生的教育故事和所做的一系列的教育探索，强调好老师的成长基石是爱心、责任心和专业性，好员工的三大品质是忠诚、进取和大局。而好老师和好员工才能造就工作中人性的感召，才能做到笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事，做一个开放的人。她希望老师们能够让教育重新回到原点，在返璞归真的场景中，重新感悟教育的真谛，找回教育在人的发展中的启迪、召唤、激励、点化的作用。最后，她祝愿在座的老师们能够做好角色定位，拥有一个更加美好的教育人生。

我校教师代表李秋实谈了自己听讲座后的感想，他觉得作为一名新时代的新老师首先要做有爱心、有责任心的教师，每个孩子都渴望被理解，被关注，给予孩子肯定和鼓励尤其重要，作为教师，要学会蹲下身来与孩子交流。其次，专业性也是新时代教师必备的品质。随着教师角色的转变，面对更具个性化的学生群体，对教育期望越来越高的家长群体，教师更需要加强自我学习与修炼，要与学生共同学习、成长。最后，就是要做一个开放的人，学会接纳和包容。他结合班级学生的故事，与大家分享自己的教育感悟，提倡在日常管理中做一个有心人，擅于发现学生的闪光点，抓住教育契机，在扬长中补短，引导学生树立正确的价值观。他希望大家都可以做一名笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事的好老师。

 张继军对培训会作总结发言。她首先感谢刘可钦校长为全体小学教师带来的这场内涵深刻、内容丰富的精彩讲座。她认为，刘可钦通过诸多教育案例，为老师们讲述了作为一个新时代的教师应该如何担当教育职责，如何去接纳和包容每一名学生，为老师们提供了诸多可供参考实践的理念和方法。张继军提出，每一名学生对未来都充满了憧憬，他们的梦想需要在座的每一位教师的共同呵护与帮助。作为新时代的教师，需要不断提升自身的专业素养，提升沟通能力、管理能力和学习能力，用专业的教育方法，助力学生成长，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。

本次培训会为全体小学教师在树立正确的学生观，以及在新时代背景下如何成为一名卓越教师提供了新思路、新办法，为我校进一步推进小学教育教学高质量发展，起到积极的促进作用。

（小学四年级 刘佳供稿；校办 韩清松供图）